【題目】血細胞和心肌細胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是

A. 血液、血漿 B. 血漿、血漿

C. 血液、組織液 D. 血漿、組織液

【答案】D

【解析】血細胞分別在血液中，其直接生存的內(nèi)環(huán)境是血漿，心肌細胞屬于組織細胞，其直接生存的內(nèi)環(huán)境是組織液，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物置于密閉的容器中，測量其CO2的吸收量與光照強度、溫度等的關系，結果如圖所示。請分析回答下列相關問題：

（1）A點時該植物產(chǎn)生ATP的細胞器是___________，且與17℃相比，22℃條件下呼吸速率更__________（填“大”或“小”）。

（2）B點時光合速率___________呼吸速率；當植物缺鎂時，B點向___________移，E點向___________移。

（3）C、D兩點C02吸收量相同，兩點光合作用合成有機物的量___________（填“不同”或“相同”），限制C、E兩點光合速率的主要因素分別是___________。

（4）由上述實驗得到啟示：陰雨天為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可適當___________或___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子的敘述，錯誤的是

A. 它們都能被相應的酶水解

B. 它們并不都具有絕熱和保溫功能

C. 它們都以碳鏈為骨架

D. 除核酸以外它們都是人體細胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質(zhì)出入細胞的敘述，正確的是

A. 通過載體蛋白的物質(zhì)運輸方式一定是主動運輸

B. 葡萄糖進入所有細胞都需要消耗ATP

C. 大分子物質(zhì)進出細胞依賴于細胞膜的流動性

D. 通過胞吞、胞吐進出細胞的一定是生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞中含有同源染色體的是

A. 精細胞B. 卵細胞C. 口腔上皮細胞D. 極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行了如下實驗：甲乙兩個容器中各放置兩種小球，球上標記的A、a、B、b代表基因；實驗時每次從甲乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，如此重復多次并計算各種組合間的比例，下列說法錯誤的是

A. 甲容器中的小球可能代表精子，也可能代表卵細胞

B. 本實驗模擬了兩對等位基因之間的自由組合

C. 甲乙兩個容器中的小球總數(shù)量應為1∶1

D. 重復的次數(shù)越多，組合間的比例越接近1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家狗中，基因型A_B_為黑色，aaB_赤褐色，A_bb紅色，aabb檸檬色。一個黑狗與檸檬色狗交配，生一檸檬色小狗。如果這只黑狗與另一只基因型相同的狗交配，則子代中紅色和赤褐色的比例是

A. 9：16B. 1：1C. 3：1D. 9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，會產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖1表示該部位神經(jīng)細胞的細胞膜結構示意圖，圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化。下列敘述錯誤的是

A. a點時膜電位的維持，與K+從細胞膜②側擴散到①側有關

B. c點后，該刺激部位兩側的神經(jīng)纖維上都能產(chǎn)生局部電流

C. b-c過程中，大量Na+從細胞膜①側主動轉(zhuǎn)運到②側

D. c—d過程中，該神經(jīng)纖維要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答：

（1）在“流動鑲嵌模型”中，構成生物膜基本骨架的是 （填數(shù)字和文字），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結構表現(xiàn)出不對稱性。

（2）細胞識別與圖甲中的化學成分 （填數(shù)字）有關。同一生物的不同組織細胞的膜轉(zhuǎn)運蛋白不同，其根本原因是 。

（3）用熒光抗體標記的人- 鼠細胞融合的實驗過程及結果如圖乙所示。此實驗結果直接證明了細胞膜中的 ，由此能較好地解釋細胞膜具有一定的流動性的結構特點。

（4）下圖表示三種生物膜結構及其發(fā)生的部分生理過程。請回答：

圖中圖1、圖3這兩種生物膜的名稱分別是 、 。

（5）圖中的蛋白質(zhì)復合體都具有 和 的功能。

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