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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病原體的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位 |
B、該病原體是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 |
C、高倍顯微鏡下可觀察到該病原體的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi) |
D、該病原體與乳酸菌的異化作用類型不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能取自動(dòng)物體 |
B、可能取自植物體 |
C、屬于真核生物的細(xì)胞 |
D、屬于原核生物的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
采樣點(diǎn)距化工廠的距離(km) | 0.01 | 1 | 10 | 30(遠(yuǎn)郊農(nóng)田) |
鉻濃度(mg/kg) | 0.25 | 0.25 | 0.12 | 0.08 |
螨類密度(個(gè)/m2) | 16480 | 2265 | 1047 | 1069 |
A、污染區(qū)內(nèi)螨類密度顯著提高 |
B、實(shí)驗(yàn)采用取樣器采集土樣計(jì)算螨類數(shù)量 |
C、螨類物種豐富度與鉻污染相關(guān) |
D、鉻濃度是通過重復(fù)多次測定后的平均值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
動(dòng)物 類群 |
消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 蝗蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
蛙 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙種群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度 | 15w | 20w | 25w | 30w | 35w | 40w | 45w |
黑瓶(g/m) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
白瓶(g/m) | 10 | 13 | 14 | 15 | 20 | 22 | 22 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 液滴移動(dòng) (mL/h) | |
光強(qiáng)(lx) | CO2(%) | ||
1 | 0 | 0.05 | 左移2.24 |
2 | 800 | 0.03 | 右移6.00 |
3 | 1000 | 0.03 | 右移9.00 |
4 | 1000 | 0.05 | 右移11.20 |
5 | 1500 | 0.05 | 右移11.20 |
6 | 1500 | 0.03 | 右移9.00 |
A、組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣 |
B、組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量 |
C、與組別3比較可知,限制組別2液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度 |
D、與組別4比較可知,限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度 |
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