長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，該生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
①處于大量物種更替的過(guò)渡階段　
②生物的種類(lèi)和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡　
④有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)
⑤生產(chǎn)者數(shù)量大于消費(fèi)者和分解者數(shù)量　
⑥有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
A、①②③④⑥
B、②③④⑥
C、②③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
1、概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力．
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的．基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性．當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．
4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然．草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，草地破壞后能恢復(fù)，而森林恢復(fù)很困難．抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱．
解答： 解：①生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，則不會(huì)有大量物種的更替，①錯(cuò)誤；
②生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，則該系統(tǒng)物種種類(lèi)和數(shù)量保持穩(wěn)定，②正確；
③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡，使得生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡，③正確；
④生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明群落演替到頂級(jí)群落，物種豐富度高，有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，④正確；
⑤生產(chǎn)者的數(shù)量一般大于消費(fèi)者的數(shù)量，處于平衡狀態(tài)，但一般不會(huì)大于分解者數(shù)量，⑤錯(cuò)誤；
⑥生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，生物多樣性高，則自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，⑥正確．
所以，②③④⑥正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高生物多樣性，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)H的基本元素組成是
 
；人體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
．
（3）小分子物質(zhì)E是
 
，共有
 
種，可用通式
 
表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述中，不正確的是（　�。�
A、體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B、水能控制生物的性狀
C、生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D、自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在成熟的果實(shí)中含量較多
B、植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的雙重性
C、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
D、各種植物激素在起作用時(shí)是孤立的，不會(huì)相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的基本骨架是（　　）
A、單糖B、單體C、多聚體D、碳鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究獲得了諾貝爾獎(jiǎng)．圖1為果蠅某細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖1中示細(xì)胞是
 
性果蠅的染色體圖解，其基因型是
 
．
（2）圖1中1和2是
 
，2、4、6、8構(gòu)成一個(gè)
 
．
（3）已知長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）、灰身（B）對(duì)黑身（b），且基因A具有純合致死效應(yīng)．現(xiàn)有長(zhǎng)翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長(zhǎng)翅灰身和殘翅灰身，比例為l：l．當(dāng)F1的長(zhǎng)翅灰身果蠅彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型和比例為
 
．
（4）如果通過(guò)觀察后代個(gè)體的紅眼（D）和白眼（d）性狀就能直接鑒別出后代果蠅的雌雄，請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出與該只果蠅進(jìn)行交配的另一只果蠅的染色體組成，并在相應(yīng)的染色體上標(biāo)出與鑒定性別有關(guān)的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美洲白蛾是近年來(lái)常見(jiàn)的一種外來(lái)物種，引起了相關(guān)部門(mén)的高度重視?下列有關(guān)分析不合理的是（　　）
A、將感染的樹(shù)葉摘除，進(jìn)行深埋是為了避免害蟲(chóng)的傳播
B、可以采用性引誘劑與化學(xué)農(nóng)藥相結(jié)合的防治措施防治美洲白蛾
C、將美洲白蛾的蛹用60Co照射，然后將羽化的不育雄成蟲(chóng)釋放到樹(shù)林中去，使雌蟲(chóng)不育，與之類(lèi)似的育種方法屬于人工誘變育種
D、將美洲白蛾的幼蟲(chóng)寄生蜂引入我國(guó)進(jìn)行生物防治

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲和圖乙分別是高等植物和動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若圖甲是某高等植物根毛區(qū)細(xì)胞，圖上不該具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)和名稱(chēng)）．若其正處于營(yíng)養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
和
 
（填序號(hào)）．
（2）從[2]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是物質(zhì)的變化是
 
；若乙圖為癌細(xì)胞，則此物質(zhì)的變化是
 
．
（3）圖乙中用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖所示細(xì)胞，該細(xì)胞合成并分泌一種含有18O的蛋白質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出18O在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）
 
；該蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特點(diǎn)；在合成該蛋白的過(guò)程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的180來(lái)自于丙氨酸的
 
．
（4）圖甲細(xì)胞中的DNA分布在
 
（填序號(hào)），在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中，能否用該細(xì)胞？
 
，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列有關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（　　）
A、在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是a、c、d三個(gè)過(guò)程
B、在b、d兩個(gè)過(guò)程中均有ATP的產(chǎn)生
C、伴隨b過(guò)程的增強(qiáng)，將產(chǎn)生更多的[H]
D、在光照充足、條件適宜的情況下，a過(guò)程強(qiáng)于b過(guò)程

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