【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是

A．吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫和特異性免疫

B．吞噬細(xì)胞可參與體液免疫和細(xì)胞免疫

C．T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

D．效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別特異性抗原

【答案】D

【解析】

試題分析：非特異性免疫和特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與，A正確。體液免疫和細(xì)胞免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與，B正確。T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子，漿細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，都屬于免疫活性物質(zhì)，C正確。漿細(xì)胞不具備識(shí)別功能，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，一定要注意一些實(shí)際問題，如“香蕉不宜在北方地區(qū)栽種”、“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（ ）
A.整體性原理
B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.物種多樣性原理
D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈共有肽鍵109個(gè)，則它含有的氨基和羧基的數(shù)目至少是（　　）
A.110和110
B.109和109
C.9和9
D.1和1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成淀粉、蛋白質(zhì)和核酸的單體分別是（　　）
A.葡萄糖、氨基酸、核苷酸
B.核糖、氨基酸、葡萄糖
C.葡萄糖、氨基酸、核糖
D.核糖、氨基酸、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

B. 數(shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈

C. 將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失

D. 氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生常給低血糖病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其主要目的是（ ）

A. 供給全面營養(yǎng) B. 供給能源物質(zhì)

C. 供給水分 D. 維持血漿的酸堿平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4 mm切去，再將剩余的10 mm的幼苗切段每10條一組分別放入不同濃度（單位：mol·L-1）的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d后，測量胚芽和胚根的平均長度（單位：mm），如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：

（1）生長素是一種植物激素，其化學(xué)本質(zhì)是________________，生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的方式稱為________________。

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是__________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽生長的最適生長素濃度是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K＋與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件。假定其他條件均為理想狀態(tài)，則甲、乙、丙三圖的橫坐標(biāo)表示的條件與縱坐標(biāo)吸收速率相對(duì)應(yīng)的一組是（提示：在一定范圍內(nèi)，能量隨氧氣濃度的增大而增多） （ ）

A. 載體蛋白數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度

B. 氧氣濃度、溫度變化、載體蛋白數(shù)量

C. 載體蛋白數(shù)量，氧氣濃度、溫度變化

D. 溫度變化、載體蛋白數(shù)量、氧氣濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容分析并回答下列問題：

（1）寫出序號(hào)所代表的物質(zhì)①②⑥
（2）光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段．其中光反應(yīng)進(jìn)行的場所是 ， 暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供了
（3）當(dāng)光照減弱時(shí)，圖中⑤的量在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)④（填上升/下降）
（4）寫出光合作用反應(yīng)式 ．

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