7．（1）基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建．
（2）進行動物細胞培養(yǎng)時，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH．

分析 1、基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等
2、動物細胞培養(yǎng)的條件：
（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．
（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）．

解答 解：（1）基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��；②基因表達載體的構建；③將目的基因?qū)胧荏w細胞；④目的基因的檢測與表達．其中，基因表達載體的構建是基因工程的核心步驟．
（2）進行動物細胞培養(yǎng)時，應在含CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH．
故答案為：
（1）基因表達載體的構建
（2）維持培養(yǎng)液的PH

點評 本題比較基礎，考查基因工程的原理及技術和動物細胞培養(yǎng)的相關知識，只要考生識記基因工程的操作步驟和動物細胞培養(yǎng)的條件即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級月考）如圖表示同一生物不同時期的細胞圖（僅畫出部分染色體），據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期

B．圖②分裂后立即進入下一個細胞周期

C．圖③細胞中含有同源染色體且有2個染色體組

D．圖④分裂完成后將形成為2個精細胞或2個極體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖A、B是某種雌性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A細胞中含有4個染色體組，f點細胞中有4條染色單體．AB所示細胞的時期分別與C圖中的b～c、e～f（用圖中字母表示）時期對應．
（2）B細胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的f→g階段．
（3）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞，其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②未分離、減數(shù)第二次分裂后期染色體①上的姐妹染色單體分開后沒有移向細胞兩極．（必須說明時期和具體染色體的行為才給分）
（4）D圖坐標中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為1、$\frac{1}{2}$，并在D圖坐標中畫出該動物細胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞代謝及相關條件的敘述，不正確的是（　�。�
A．各種細胞中的主要代謝途徑是一致的
B．ATP是細胞代謝中普遍使用的能量載體
C．自由擴散是物質(zhì)進出細胞的最主要方式
D．酶的催化作用是代謝在溫和條件進行的前提

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．常見的可作為外源使用的植物生長調(diào)節(jié)劑有赤霉素、丁酰肼和乙烯利等．乙烯利分別加不同濃度的丁酰肼對杜鵑葉片光合速率和水分利用率日變化的影響的實驗結果如圖甲、乙所示．

請回答：
（1）據(jù)圖甲可判斷，不同濃度的丁酰肼對杜鵑葉片光合速率都是抑制（填“促進”、“抑制”）作用．杜鵑體內(nèi)有機物總量通常在17：30左右（填圖中時間）最多．
（2）圖甲中在11：30～13：30時之間，氣孔逐漸關閉，可能是由葉片中脫落酸（填植物激素）含量增加所引起的．在15：30時，杜鵑葉肉細胞產(chǎn)生的O2的擴散路徑是擴散至線粒體和細胞外．
（3）圖乙中實驗的自變量有不同濃度的丁酰肼和時間．
（4）圖乙中，噴施激素的濃度越高，曲線的波動幅度越大，對杜鵑水分利用的影響越大（填“越大”、“越小”）．若長時間供水不足，葉片發(fā)黃，類囊體結構破壞，提供給碳反應的[H]和ATP減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體內(nèi)的反射弧示意圖及其中部分結構的放大圖．回答下列問題：

（1）甲中A屬于反射弧中的傳出神經(jīng)纖維，其產(chǎn)生乙中的④通�？梢宰饔玫膬深惣毎窍偌毎⒓〖毎�
（2）刺激B處時，膜內(nèi)外電位變?yōu)閮?nèi)正外負．
（3）興奮在乙結構的傳遞過程中的信號轉(zhuǎn)換是化學信號→電信號→化學信號，結構②完成信號傳遞主要依賴于生物膜的流動性．
（4）成人不但能夠憋尿，還能夠在沒有尿意的時候排尿，但是當人因受傷喪失意識時就會像嬰兒一樣尿床．該現(xiàn)象說明大腦皮層與脊髓之間的關系是大腦皮層內(nèi)的高級中樞可以調(diào)控脊髓中相應的低級中樞．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．研究性學習小組在調(diào)查遺傳病時，發(fā)現(xiàn)小琳患有某種單基因遺傳病，并及時對小琳的家系進行了調(diào)查，構建的遺傳系譜圖如圖．下列相關分析不正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳
B．小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$
C．小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$
D．圖中男性患者的基因型總是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•河西區(qū)一模）如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖．下列敘述正確的是（ ）

A．某同學想探究溫度對甲植物的影響，應選擇M點對應的光照強度，該實驗的自變量是溫度

B．圖中如果M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中三碳分子含量減少，五碳分子含量將會增加

C．當平均光照強度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加，乙減少

D．在Y點時，葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•寶安區(qū)期末）浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，會發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復原的現(xiàn)象，此過程中沒有發(fā)生（ ）

A．主動運輸 B．協(xié)助擴散

C．自由擴散 D．滲透作用

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