基因工程中,外源DNA片段常用PCR方法擴(kuò)增,擴(kuò)增后需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。下表列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)含目的基因的外源DNA片段用PCR方法擴(kuò)增時(shí)使用DNA聚合酶,其不同于一般生
物體內(nèi)DNA聚合酶的最主要特點(diǎn)是 ▲ 。PCR過(guò)程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來(lái)設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖1為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度? ▲ 。
(2)圖2中的質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,一般不只用AluⅠ一種酶切割,原因是 ▲ 。
(3)圖2中獲取的重組質(zhì)粒時(shí)運(yùn)用了 ▲ 限制酶切割,切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,加入了 ▲ 酶,該酶是對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求? ▲ 。
(4)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞后,通常要進(jìn)行檢測(cè)。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用 ▲ 技術(shù);若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),可用 ▲ 技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于基因工程說(shuō)法正確的有幾項(xiàng) ( )
①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸。
②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中。
③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞。
④基因工程中,外源基因可以從基因庫(kù)中直接獲取。
⑤轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細(xì)胞的全能性。
⑥可以利用基因工程培育生物的新物種。
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省寧波市2010年高三年級(jí)“十!甭(lián)考(理綜生物)試題 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程說(shuō)法正確的有幾項(xiàng) ( )
①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸。
②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中。
③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞。
④基因工程中,外源基因可以從基因庫(kù)中直接獲取。
⑤轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細(xì)胞的全能性。
⑥可以利用基因工程培育生物的新物種。
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省武漢市武昌區(qū)高三五月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:選擇題
PCR技術(shù)是基因工程中獲得外源基因的一個(gè)有效手段,該項(xiàng)技術(shù)就是在體外通過(guò)酶促反應(yīng)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增一段目的基因。用PCR儀擴(kuò)增抗棉鈴蟲(chóng)基因時(shí),PCR反應(yīng)體系中必須加入的酶是 ( )
A.限制性內(nèi)切酶 B.DNA連接酶 C.解旋酶 D.DNA聚合酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省武漢市武昌區(qū)高三五月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:單選題
PCR技術(shù)是基因工程中獲得外源基因的一個(gè)有效手段,該項(xiàng)技術(shù)就是在體外通過(guò)酶促反應(yīng)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增一段目的基因。用PCR儀擴(kuò)增抗棉鈴蟲(chóng)基因時(shí),PCR反應(yīng)體系中必須加入的酶是 ( )
A.限制性內(nèi)切酶 | B.DNA連接酶 | C.解旋酶 | D.DNA聚合酶 |
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