如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A．①主要由RNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所

C．真核細(xì)胞的外層核膜上有大量核糖體

D．③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，間期消失，末期重建

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物葉肉細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸過程中含碳化合物的變化．相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．過程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B．過程②表示CO2的固定
C．能產(chǎn)生ATP的過程有②③④D．在人體細(xì)胞中能進(jìn)行的是過程③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下表為生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的某探究實(shí)驗(yàn)，請分析并問答下列問題：
序號加入試劑或處理方法試管
ABCabc
1可溶性淀粉溶液2mL2 mL2 mL///
新鮮唾液淀粉酶溶液///1mL1 mL1 mL
2保溫5min37℃60℃0℃37℃60℃0℃
3將a液加入A試管中，b液加入B試管中，c液加入C試管中，搖勻
4保溫5min37℃60℃0℃ 
5滴加碘液，搖勻2滴2滴2滴
6觀察現(xiàn)象并記錄   
（1）請寫出該探究實(shí)驗(yàn)的名稱：探究溫度對唾液淀粉酶的活性的影響．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，因變量不能（填“能”或“不能”）選用斐林試劑來進(jìn)行檢測，原因是斐林試劑需要水浴加熱．
（3）A、B、C三支試管，溶液顏色最深和最淺的分別是B、A（填字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)中先將底物和酶放到各自的溫度下同溫處理后，再混合保溫的目的是保證淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液在混合前后溫度一致，使酶促反應(yīng)在預(yù)定的溫度下進(jìn)行．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若將B試管所處溫度降到適宜溫度，溶液顏色不會（填“會”或“不會”）發(fā)生變化，原因是唾液淀粉酶在60℃條件下已經(jīng)變性失活，溫度降低酶活性不會恢復(fù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是

A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B．乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

慢跑和激烈奔跑，在消耗同樣多的葡萄糖的情況下，哪一種產(chǎn)生的能量更高

A．慢跑 B．激烈奔跑 C．同樣高 D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，在代謝中有重要作用。下列有關(guān)水的說法正確的是

A．只有成熟的植物細(xì)胞才可以通過滲透作用吸水，而動物細(xì)胞則不能

B．給黑暗中的植物澆灌H218O，空氣中最先出現(xiàn)放射性的是氧氣

C．人由30 ℃的環(huán)境走進(jìn)10 ℃的環(huán)境后，排尿量會增加

D．越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升，利于越冬

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1所示的甲．乙．丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表：

裝置編號

甲

乙

丙

半透膜面積

S

S /2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對應(yīng)關(guān)系應(yīng)是

A．1丙；2甲；3乙 B．1乙；2甲；3丙

C．1甲；2乙；3丙 D．1丙；2乙；3甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示．回答下列問題：
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成地理隔離，隨著時(shí)間的推移，同一個(gè)物種的種群間開花時(shí)間逐漸出現(xiàn)差異的原因是環(huán)境不同導(dǎo)致自然選擇不同．
（2）種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了生殖隔離．
（3）在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為30%和50%，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為16%和36%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？為什么？否，基因頻率沒有發(fā)生改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）植物的光合色素位于葉綠體類囊體薄膜，可用無水乙醇提�。眉垖游龇ǚ蛛x色素，濾紙上擴(kuò)散得最慢的色素是葉綠素b、藍(lán)綠色（寫出色素名稱及顏色）．
（2）洋蔥根尖是“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的理想材料．實(shí)驗(yàn)過程中，若視野中細(xì)胞重疊，從解離時(shí)間方面分析，可能的原因是解離時(shí)間太短．
（3）花生子葉用蘇丹 III染液染色后，需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色，原因是蘇丹Ⅲ染液易溶于酒精而不易溶于蒸餾水．
（4）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光．生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量．某研究小組對“測定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究．
【實(shí)驗(yàn)材料】1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液（過量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】見圖．
【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】
①實(shí)驗(yàn)過程：為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，應(yīng)增設(shè)一組0mg/L熒光素酶溶液作為對照．除題目已涉及的之外，還需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有溫度（反應(yīng)時(shí)間）（至少寫出一個(gè)）．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由圖可知，d點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案