【題目】下列有關(guān)種群的敘述,不正確的是 ( )
A.同一種群內(nèi)的個(gè)體一定屬于同一物種
B.一定區(qū)城中的所有老鼠組成一個(gè)種群
C.種群內(nèi)的個(gè)體之間可交配繁殖
D.不同種群的個(gè)體可能屬于同一物種
【答案】B
【解析】種群是指一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體,A正確;一定區(qū)城中的所有老鼠可能屬于多個(gè)物種,不一定只組成一個(gè)種群,B錯(cuò)誤;種群內(nèi)的個(gè)體都屬于同一個(gè)物種,可交配繁殖,C正確;同一物種可以有多個(gè)不同的種群,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于微量元素的是( )
A.C,H,N,P,Mn
B.Cl,F(xiàn)e,S,N,Mg
C.B,Cu、Zn、Mo
D.N,P,K,Cu,F(xiàn)e,I
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物種群中存在紅花植株和白花植株兩種類(lèi)型,紅花植株自交,其F1的性狀表現(xiàn)只出現(xiàn)甲、乙、丙 3種可能,如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 該植物種群的紅花植株的基因型有8種
B. 控制花色的基因的遺傳遵循自由組合定律
C. 乙組親代紅花植株測(cè)交,后代會(huì)出現(xiàn)1:1的分離比
D. 丙組中的紅花子代中,自交后代不發(fā)生性狀分離的個(gè)體占7/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為擴(kuò)大可耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,黃河三角洲等鹽堿地的開(kāi)發(fā)利用備受關(guān)注。我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。
(1)獲得耐鹽基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶作用于圖中的處,DNA連接酶作用于 處。(填“a”或“b”)。
(2)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和法。
(3)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培育成植株需要利用 技術(shù),該技術(shù)的核心是 和 。
(4)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用 的方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度時(shí),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.取樣時(shí)常采用五點(diǎn)取樣法或等距取樣法
B.取樣的關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀(guān)因素
C.不論是調(diào)查草本或木本植物的種群密度,樣方大小都應(yīng)該為1m2
D.以所用樣方的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射5%葡萄糖液,其主要目的是
A. 供給全面營(yíng)養(yǎng) B. 供給能源物質(zhì)
C. 維持細(xì)胞的滲透壓 D. 供給水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一般光學(xué)顯微鏡觀(guān)察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是( )
A.用10倍物鏡觀(guān)察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5cm若改用30倍物鏡觀(guān)察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C.觀(guān)察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移,則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)
D.視野下觀(guān)察到眼蟲(chóng)游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中,以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A.檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)不需要加熱
B.在三種物質(zhì)中,只有脂肪的檢測(cè)可能需要使用顯微鏡
C.檢測(cè)還原糖所用試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用,將甲液和乙液等量混勻
D.在無(wú)色還原糖溶液中加入相應(yīng)試劑后,如果不加熱直接觀(guān)察,溶液呈無(wú)色
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