【題目】分子式為C2H6O的可能是甲醚或乙醇,可采用化學(xué)方法及物理方法加以鑒別,下列鑒別方法中不能對(duì)二者進(jìn)行鑒別的是
A.利用金屬鈉或者金屬鉀 B.利用質(zhì)譜
C.利用紅外光譜法 D.利用核磁共振氫譜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多數(shù)蛋白質(zhì)在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿的條件下會(huì)變性失活,是由于這些條件破壞了蛋白質(zhì)分子的( )
A. 空間結(jié)構(gòu) B. 肽健 C. 肽鏈 D. 氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用60克乙酸與23克乙醇反應(yīng),理論上可得到的乙酸乙酯的質(zhì)量是
A.29.5克 B.88克 C.74.8克 D.44克
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】前些年某地為了追求經(jīng)濟(jì)效益,將當(dāng)?shù)氐脑忌诌M(jìn)行改造,大部分林地被開(kāi)墾為農(nóng)田,其余部分改為種植單純的馬尾松經(jīng)濟(jì)林,試圖通過(guò)開(kāi)發(fā)利用提高經(jīng)濟(jì)效益.結(jié)果導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境惡化,農(nóng)作物產(chǎn)量逐年下降,馬尾松林爆發(fā)松毛蟲(chóng)害,使馬尾松成片死亡,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果.據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析農(nóng)田和馬尾松林生態(tài)系統(tǒng),其特點(diǎn)是 ;這樣就造成生態(tài)系統(tǒng)的 ,容易爆發(fā)病蟲(chóng)害.從松毛蟲(chóng)數(shù)量急劇增多導(dǎo)致蟲(chóng)害的結(jié)果看,當(dāng)環(huán)境條件改變的情況下,生物種群的 會(huì)發(fā)生變化.
(2)為改變目前的窘?jīng)r,當(dāng)?shù)乜刹扇⊥烁林、增加森林的植物種類(lèi)等措施,重建群落的 結(jié)構(gòu),為動(dòng)物提供多種多樣的棲息空間和食物條件,從而恢復(fù)和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的生物 ,這也顯示出,人類(lèi)活動(dòng)能夠改變 的方向和速度.
(3)以上事實(shí)說(shuō)明,人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用,不要超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的 能力,使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的 能夠維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)對(duì) 利用,以提高能量利用率.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度不變
B.光合作用和呼吸作用必須在有水的條件下進(jìn)行
C.光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化還原反應(yīng)
D.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體兩層膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.分子中含有羥基的物質(zhì)溶于水后,溶液一定顯酸性
B.丙酸、乙酸甲酯、甲酸乙酯互為同分異構(gòu)體
C.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的一定是醛
D.乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)斷裂碳氧鍵而失去羥基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種物質(zhì)需要通過(guò)高爾基體的轉(zhuǎn)運(yùn)( )
A.血紅蛋白 B.脫水縮合所需的酶
C.線粒體內(nèi)的細(xì)胞呼吸酶 D.唾液淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的一組是( )
A. 雙縮脲試劑﹣蛋白質(zhì)﹣紫色;健那綠染液﹣線粒體﹣藍(lán)綠色
B. 蘇丹Ⅲ染液﹣脂肪﹣橘黃色;碘液﹣淀粉﹣藍(lán)色
C. 甲基綠﹣DNA﹣綠色;蘇丹Ⅳ染液﹣脂肪﹣紅色
D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液﹣CO2﹣紫色;吡羅紅﹣DNA﹣紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物根尖細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞核 ②葉綠體 ③線粒體 ④核糖體.
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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