【題目】某鄉(xiāng)鎮(zhèn)過(guò)去以種植業(yè)為主，僅養(yǎng)殖少量家畜家禽，大量農(nóng)作物秸稈除部分用作燃料外，大部分被丟棄。為了有效利用農(nóng)作物秸稈，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)去年開(kāi)始發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，新建立了許多家畜家禽養(yǎng)殖場(chǎng)，建成了食用菌種植基地，還新建了幾個(gè)大型沼氣池，雖然農(nóng)作物種植種類和面積沒(méi)變，但經(jīng)濟(jì)效益大幅提高。請(qǐng)回答：

(1)太陽(yáng)能輸入生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)后，是以能的形式在生物群落中流動(dòng)的，能量流動(dòng)的渠道是。能量在相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是。

(2)該鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)，主要增加了生態(tài)系統(tǒng)成分中______的種類和數(shù)量。調(diào)整結(jié)構(gòu)后的生態(tài)系統(tǒng)，能夠使能量更有效地被人們利用，原因是．。

(3)部分家禽養(yǎng)殖戶在增加營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高了家禽的產(chǎn)蛋率，該過(guò)程中光刺激傳遞的信息屬于信息。由此說(shuō)明，信息傳遞在生物的等方面起著重要作用。

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性更低，主要原因是。

【答案】 化學(xué)能 食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng) 10%-20% 消費(fèi)者和分解者 實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用 物理 種群繁衍 物種豐富度低，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

【解析】試題分析：該鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，新建立了許多家畜家禽養(yǎng)殖場(chǎng)，建成了食用菌種植基地，還新建了幾個(gè)大型沼氣池，增加消費(fèi)者和分解者，充分利用代謝廢物中的物質(zhì)和能量，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率。光刺激通過(guò)物理過(guò)程傳遞，屬于物理信息，延長(zhǎng)光照可提高家禽的產(chǎn)蛋率，說(shuō)明信息傳遞在生物種群繁衍方面起重要作用。由于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類和數(shù)量少，營(yíng)養(yǎng)成分和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，則自我調(diào)節(jié)能力低，抵抗力穩(wěn)定性低。

（1）太陽(yáng)能在生物群落中流動(dòng)的形式是化學(xué)能，渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。在食物鏈和食物網(wǎng)中，能量流動(dòng)表現(xiàn)為單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，在相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率大約是10%~20%。（2）由于該鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)，新建立了許多家畜家禽養(yǎng)殖場(chǎng)，建成了食用菌種植基地，還新建了幾個(gè)大型沼氣池，可見(jiàn)主要增加了消費(fèi)者和分解者的種類和數(shù)量，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，使能量更有效地被人們利用，提高了能量利用率。（3）光刺激通過(guò)物理過(guò)程傳遞，屬于物理信息，延長(zhǎng)光照可提高家禽的產(chǎn)蛋率，說(shuō)明信息傳遞在生物種群繁衍方面起重要作用。（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度低，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力低，抵抗力穩(wěn)定性低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn)，子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交，子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長(zhǎng)形，三者比例為9∶6∶1，現(xiàn)對(duì)子二代中的圓形南瓜做測(cè)交，則后代中扁盤狀、圓形和長(zhǎng)形三種南瓜的比例為(　　)

A. 2∶0∶1 B. 0∶2∶1

C. 5∶0∶1 D. 0∶5∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，光合作用與細(xì)胞呼吸都有水分的生成。下列關(guān)于生成的水中氧的來(lái)源的敘述，正確的是（ ）

A. 光合作用全部來(lái)自CO2，細(xì)胞呼吸全部來(lái)自O(shè)2

B. 光合作用全部來(lái)自CO2，細(xì)胞呼吸全部來(lái)自H2O

C. 光合作用部分來(lái)自CO2，細(xì)胞呼吸全部來(lái)自O(shè)2

D. 光合作用全部來(lái)自H2O，細(xì)胞呼吸部分來(lái)自C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組種植的純種高莖豌豆，自然狀態(tài)下卻出現(xiàn)了矮莖后代。小組成員有的認(rèn)為是基因突變的結(jié)果，有的認(rèn)為是環(huán)境引起的。為檢驗(yàn)是何種原因?qū)е掳o豌豆出現(xiàn)，該小組成員設(shè)計(jì)了如下幾種實(shí)驗(yàn)方案，其中最簡(jiǎn)便的方案是

A. 分析種子中基因序列

B. 將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交，觀察后代的性狀表現(xiàn)

C. 將矮莖種子在良好的環(huán)境條件下種植，讓它們自交，再觀察后代的性狀表現(xiàn)

D. 以上方案都不合理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以放出熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）熒光素酶基因可以從基因文庫(kù)中獲取，也可以通過(guò)________方法得到，再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增即可，擴(kuò)增熒光素酶基因利用的原理是__________________。

（2）限制酶是切割DNA的工具酶，主要從_________中分離純化出來(lái)。DNA連接酶可以分為兩類，一類是從_____________中分離得到的，稱為E·coliDNA連接酶；另一類是從____________中分離得到的。

（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，目前常用的目的基因載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，目的基因需插入到該基因載體的_________上，然后再轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞中。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的技術(shù)中，應(yīng)用最多的是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中的常用方法。下列有關(guān)運(yùn)用同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是( )

A. 用3H標(biāo)記的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程

B. 卡爾文用14C標(biāo)記的CO2探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑

C. 用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復(fù)制方式

D. 赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的禾各類種子中主要有α-淀粉酶和β—淀粉酶，α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β—淀粉酶耐酸、不耐熱，在溫度為70℃條件下15min后失活，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：獲得含有α-淀粉酶和β—淀粉酶的酶溶液。

步驟二：獲得僅α-淀粉酶有活性而β-淀粉酶無(wú)活性的酶液。

步驟三：取12支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào)，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的色變化（注：“+”表示碘液變藍(lán)色，“—”表示碘液不變色）。

試管編號(hào)

步驟

1

2

3

4

5

6

①3%的可溶性淀粉溶液/mL

8

8

8

8

8

8

②保持恒定溫度（℃）5min

0

20

40

60

80

100

試管編號(hào)步驟

1＇

2＇

3＇

4＇

5＇

6＇

③α—淀粉酶有活性、β—淀粉酶無(wú)活性的酶液（mL）

1

1

1

1

1

1

④保持恒定溫度（℃）5min

0

20

40

60

80

100

⑤將②④步驟中相應(yīng)試管溶液混合、震蕩后保持恒定溫度（℃）5min

0

20

40

60

80

100

⑥加入碘液，震蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

-

++

+++

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是____________，因變量是________________。

（2）步驟二的具體操作方法是____________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，α—淀粉酶的最適溫度范圍是_______，若要測(cè)定該酶的最適溫度，下一步的具體做法是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]

干旱區(qū)的檉柳為耐旱灌木，側(cè)向枝條多，種子多，不易發(fā)生病蟲害，移栽易成活。近年來(lái)，某東北林區(qū)的公路綠化中引種了檉柳，生長(zhǎng)良好。然而不久，在公路兩側(cè)的天然林中，發(fā)現(xiàn)了檉柳幼苗。

分析該林區(qū)潛在的檉柳入侵天然林的危害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法中，不正確的是

A. 記憶細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞都可以識(shí)別抗原

B. T細(xì)胞與B細(xì)胞間的信息傳遞方式與效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間的信息傳遞方式不同

C. T細(xì)胞和漿細(xì)胞都可以分泌免疫活性物質(zhì)

D. 抗原被吞噬細(xì)胞吞噬體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案