逆轉(zhuǎn)錄不需要（　�。�
A、逆轉(zhuǎn)錄酶B、核糖核苷酸
C、能量D、模板
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA的過(guò)程，該過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，該過(guò)程需要的條件：酶（逆轉(zhuǎn)錄酶）、模板（RNA）、原料（脫氧核苷酸）、能量．據(jù)此答題．
解答： 解：A、逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，A正確；
B、逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的原料是脫氧核苷酸，該過(guò)程不需要核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要能量，C正確；
D、逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要以RNA為模板，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于進(jìn)化和物種形成的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、害蟲(chóng)進(jìn)化的主要原因是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的變異進(jìn)行定向選擇
B、一般來(lái)講，環(huán)境變化越劇烈，進(jìn)化速度越快
C、共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D、生殖隔離一旦出現(xiàn)，就會(huì)形成不同的物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的“轉(zhuǎn)錄”和“翻譯”分別為（　�。�
A、DNA→DNA，DNA→RNA
B、DNA→RNA，RNA→蛋白質(zhì)
C、RNA→DNA，RNA→蛋白質(zhì)
D、RNA→蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)→性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于“基因工程”的問(wèn)題．
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．

（1）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖11中DNA片段，其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為
 
．若圖11中虛線(xiàn)方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從隱形純合子中分離出圖1對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同長(zhǎng)度的DNA片段．
（2）為了提高試驗(yàn)成功率，需要通過(guò)
 
技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝．該方法也是檢測(cè)
 
多樣性的最簡(jiǎn)單方法．
（3）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是
 
．
（4）為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖3的菌落． 再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖4的結(jié)果（空圈表示與圖3對(duì)照無(wú)菌落的位置）．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D3中圈出含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落
 
．
（6）在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達(dá)的原因是
 
．其表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼，則其至少含有的氧原子數(shù)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把一只未孕雌性大鼠暴露在X射線(xiàn)中，只有它的下列哪種細(xì)胞突變，才會(huì)對(duì)其后代產(chǎn)生影響（　　）
A、皮膚細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞D、生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂
B、細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
C、細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
D、細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于赫爾希和蔡斯的“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，不正確的是（　　）
A、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察蛋白質(zhì)和DNA的作用
B、檢測(cè)離心后試管中上清液和沉淀物中放射性的強(qiáng)弱可推測(cè)侵入細(xì)菌中的物質(zhì)
C、標(biāo)記蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)組，離心后的試管中上清液有較高的放射性
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)的化合物及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A、編織麻袋用的麻，其主要成分是纖維素，它屬于糖類(lèi)
B、鴿子體內(nèi)貯能和減少熱量散失的主要物質(zhì)是脂肪，它屬于脂質(zhì)
C、催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的酶都屬于蛋白質(zhì)
D、激素可作為信息分子影響細(xì)胞代謝，但激素并不都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境就是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液
B、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各種理化特性保持不變
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的
D、內(nèi)環(huán)境主要成分之間的關(guān)系可表示為：血漿?組織液?淋巴

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