8．某研究小組在研究不同金屬離子對某種酶活性的影響時，得到如圖結(jié)果．下列分析不正確的是（　�。�
A．Mn2+降低了反應(yīng)過程所必需的活化能
B．Co2+或Mg2+可能導致酶結(jié)構(gòu)的改變使其活性降低
C．不同離子對酶的活性有提高或降低作用
D．該水解酶的用量是實驗的無關(guān)變量

分析 1、實驗過程中可以變化的因素稱為變量．其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量．除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量．
2、離子可以提高酶的活性，也可以降低酶的活性．

解答 解：A、與對照組相比，加Mn2+后提高了某水解酶活性，酶降低了化學反應(yīng)的活化能，A錯誤；
B、與對照組比較看出，Co2+或Mg2+使酶活性降低，可能是兩種離子導致酶結(jié)構(gòu)的改變使其活性降低，B正確；
C、在該實驗中自變量是金屬離子的種類，由實驗結(jié)果看出，不同離子對酶的活性有提高或降低作用，C正確；
D、該水解酶的用量是實驗的無關(guān)變量，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合柱形圖，考查了探究影響酶活性因素的實驗，要求考生能夠分析柱形圖，確定實驗的自變量、因變量以及無關(guān)變量，掌握酶促反應(yīng)的原理，再結(jié)合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)的每一個層次都層層相依．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A．甲型H7N9流感病毒不是生命系統(tǒng)的層次，也不具有生命特征
B．細胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)
C．所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次
D．蛋白質(zhì)和核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學原理的是（　�。�
A．由于生物種類增多，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)．如圖表示治療性克隆的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．上述過程利用了動物細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)等技術(shù)
B．上述過程充分說明動物細胞具有全能性
C．胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性，可從早期胚胎中分離獲取
D．①、②過程都發(fā)生DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于克隆條件的敘述中，錯誤的是（　　）
A．由于花藥不含體細胞的全部基因，因而花藥不能發(fā)育成完整植株
B．生物克隆的基本條件是細胞具有發(fā)育全能性
C．具有能有效調(diào)控細胞核發(fā)育的細胞質(zhì)物質(zhì)
D．具有完成胚胎發(fā)育的環(huán)境條件，如溫度等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述：
（1）對絕大多數(shù)生物來說，活細胞所需要能量的最終源頭是太陽能或光能．
（2）恩格爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射的部位集中，這說明水綿光合作用可以釋放氧氣．
（3）卡爾文等用小球藻為實驗材料采用14C放射性同位素標記法最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)．
（4）細胞呼吸是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳獲其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程；細胞呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖；提倡慢跑等有氧運動是因劇烈運動會導致氧的不足，而使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸．無氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量，大部分能量則存留在酒精或乳酸中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是（　　）
A．皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用
B．大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成
C．嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D．胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某同學利用黑藻探究“光照強度對光合速率的影響”，設(shè)計實驗裝置如圖乙所示．圖甲表示在一定光強度下裝置乙中黑藻葉肉細胞的部分代謝過程，其中a、b、c、d代表不同的細胞結(jié)構(gòu)，①〜⑤代表不同的物質(zhì)．請回答：

（1）圖甲結(jié)構(gòu)a、b、c中存在光合色素的是a（用字母表示），提取和分離光合色素依次用無水乙醇、層析液（填試劑）．
（2）圖甲中①在b內(nèi)參與有氧呼吸的第二階段，④代表丙酮酸（填物質(zhì)），能夠產(chǎn)生⑤的細胞器有a、b（用字母表示）．
（3）若適宜光強度下，圖乙裝置中有色小液滴向右移動．當CO2濃度突然降低，則短期內(nèi)葉綠體中[H]的含量將增加（填“增加”“減少”或“不變”）．一定時間內(nèi)有色小液滴的移動距離代表一定量的黑藻單位時間內(nèi)光合作用釋放O2（或O2釋放）的量．本實驗要設(shè)置對照實驗校正外界環(huán)境引起的誤差，如何設(shè)置？用等量的死黑藻植物，其他裝置與圖示相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀．回答下列問題：
（1）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是體內(nèi)血糖含量下降．
（2）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)．那么C組注射的激素是胰高血糖素，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖．
（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是C組：胰高血糖素促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進肝糖原的分解；
D組：注射葡萄糖，使體內(nèi)血糖升高．．

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