A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 |
B、將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株 |
C、兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株 |
D、誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體侵染細(xì)菌并實(shí)現(xiàn)增殖的過程 |
B、用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出完整的新植株 |
C、應(yīng)用遺傳育種技術(shù)培育出三倍體無籽西瓜 |
D、將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、泡菜制作的過程中所利用的微生物是乳酸菌 |
B、熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)研究細(xì)胞膜的流動性 |
C、研究光合作用過程中碳元素的傳遞,可采用14C標(biāo)記示蹤 |
D、植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、接種到體內(nèi)的DNA分子被體細(xì)胞攝入,其編碼的蛋白表達(dá)誘導(dǎo)免疫 |
B、接種到體內(nèi)的特異DNA分子誘導(dǎo)免疫 |
C、接種到體內(nèi)的DNA分子被體細(xì)胞攝入,其轉(zhuǎn)錄的特異RNA誘導(dǎo)免疫 |
D、自身DNA分子所引發(fā)的免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無性生殖、雌性激素 |
B、無性生殖、雄性激素 |
C、有性生殖、雄性激素 |
D、有性生殖、雌性激素 |
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