16．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律不適用于原核生物，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．原核生物無(wú)基因B．原核生物不能進(jìn)行有絲分裂C．原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂D．原核生物無(wú)細(xì)胞器

分析 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律包括基因分離定律和基因自由組合定律，這兩大定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此，孟德?tīng)栠z傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳．據(jù)此答題．

解答 解：A、原核生物的擬核DNA和質(zhì)粒DNA都含有基因，A錯(cuò)誤；
B、孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，而原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂，B錯(cuò)誤；
C、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律只適用于能進(jìn)行減數(shù)分裂的有性生殖的生物，而原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂，C正確；
D、原核生物含有核糖體一種細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、孟德?tīng)栠z傳定律，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；掌握孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的適用范圍，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．關(guān)于C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞（干）以及活細(xì)胞中的含量如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
元素OCHNPS
玉米細(xì)胞（干）44.4343.576.241.460.200.17
人細(xì)胞（干）14.6255.997.469.333.110.78
活細(xì)胞65.018.010.03.01.400.30
（1）水在生命活動(dòng)中有極其重要的作用，細(xì)胞內(nèi)含水量的多少直接影響新陳代謝作用．
①在秋季收獲大豆后，要進(jìn)行晾曬才能入倉(cāng)儲(chǔ)存，所除去的水分主要是細(xì)胞中的自由水．如果大豆細(xì)胞內(nèi)水分過(guò)多，則會(huì)使細(xì)胞的呼吸作用加強(qiáng)．
②從上述現(xiàn)象可以推斷，植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的含量比值變大，則新陳代謝加強(qiáng)．
③浸泡約一周時(shí)間，黃豆芽已長(zhǎng)得又白又粗，1kg的黃豆能生出5kg的黃豆芽．在這個(gè)過(guò)程中，黃豆細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物含量變化是減少，種類變化是增多，其原因是細(xì)胞進(jìn)行呼吸，消耗有機(jī)物，產(chǎn)生許多代謝中間產(chǎn)物．
（2）由上表可看出在玉米細(xì)胞（干）中所占比例明顯高于人細(xì)胞（干）中的元素是氧，發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中糖類成分較多，該化合物主要作為細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的基本組成成分．（3）蛋白質(zhì)和核酸是構(gòu)成原生質(zhì)的最重要的化合物，在表中元素中，這兩種化合物的生物元素在組成上最明顯的差異是蛋白質(zhì)含S、核酸含P．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．1980年第一例轉(zhuǎn)基因動(dòng)物--轉(zhuǎn)基因小鼠問(wèn)世，基因工程發(fā)展迅速，成果層出不窮．

Ⅰ限制性核酸內(nèi)切酶主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的，每種限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)．如圖1所示是四種不同限制酶切割形成的DNA片段：其中的（2）能和（7）（填序號(hào)）在DNA連接酶的作用下連接成$\frac{\underline{\;ACGT\;}}{TGCA}$．
Ⅱ干擾素是一種抗病毒的特效藥，人血液中每升只能提取0.05mg干擾素，科學(xué)家用基因工程方法在大
腸桿菌及酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得了干擾素，可大大提高產(chǎn)量也降低價(jià)格．
（1）干擾素的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．在人體內(nèi)參與其形成的相關(guān)具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體．
（2）人的干擾素基因在酵母菌細(xì)胞內(nèi)的表達(dá)過(guò)程為干擾素基因→mRNA→蛋白質(zhì)．
ⅢPCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）可以使目的基因擴(kuò)增，獲得大量DNA克隆分子．（過(guò)程如圖2所示，圖中黑色長(zhǎng)方形是引物）
（1）該技術(shù)的依據(jù)的原理是DNA的半保留復(fù)制．圖中的變性是指模板DNA雙鏈解旋形成單鏈．
（2）假設(shè)PCR反應(yīng)中的DNA模板為P，第一輪循環(huán)的產(chǎn)物2個(gè)子代DNA為N1，第二輪的產(chǎn)物4個(gè)子代DNA為N2，則N2中分別含有模板DNA單鏈的DNA分別有2個(gè)．若繼續(xù)循環(huán)，該DNA片段共經(jīng)過(guò)30次循環(huán)后能形成230個(gè)這樣的片段．
（3）某樣品DNA分子中共含3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿足：$\frac{A+T}{G+C}$=$\frac{1}{2}$，若經(jīng)5次循環(huán)，至少需要向試管中加入31000個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．（不考慮引物所對(duì)應(yīng)的片段）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．關(guān)于自由組合定律遺傳實(shí)驗(yàn)下列敘述正確的是（　�。�
A．兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)等位基因控制
B．兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上
C．每一對(duì)等位基因的傳遞都遵循基因的分離定律
D．F2中有16種組合，9種基因型、4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．豌豆種子的形狀是由一對(duì)等位基因R和r控制，如表是有關(guān)豌豆種子形狀的三組雜交試驗(yàn)結(jié)果．
組合序號(hào)雜交組合類型     后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
    圓 粒    皺 粒
一圓�！翀A粒    18l      60
二圓�！涟櫫�    192     l90
三皺�！涟櫫�    0     185
（1）從表中第一組的試驗(yàn)可以推知，顯性性狀是圓粒，因?yàn)榈谝唤M的后代出現(xiàn)性狀分離，說(shuō)明親代為雜合子，而雜合子的性狀為顯性．
（2）第二組的兩個(gè)親本基因型依次是Rr和rr．
（3）第一組后代中同時(shí)出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．第一組后代的圓粒中純合子占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知家雞中，雞冠直冠與豆冠為一對(duì)相對(duì)性狀（受基因B、b控制）；羽毛蘆花與非蘆花為一對(duì)相對(duì)性狀（受基因F、f控制）．兩只親代家雞雜交得到以下子代類型和比例．請(qǐng)回答：
直冠、蘆花直冠、非蘆花豆冠、蘆花豆冠、非蘆花
雄雞$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雌雞$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
（1）控制直冠與豆冠的基因位于常染色體；控制蘆花與非蘆花的基因位于Z染色體．
（2親代家雞的基因型為BbZFW、BbZFZf．
（3）親代家雞的表現(xiàn)型為♀直冠蘆花、♂直冠蘆花．
（4）子代表現(xiàn)型為直冠蘆花的雄雞中，純合體與雜合體的比例為1：5．
（5）子代雌雞中直冠非蘆花的基因型為BBZfW、BbZfW．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某家族遺傳病系譜圖，致病基因?yàn)锽或b，經(jīng)查3號(hào)個(gè)體不攜帶任何致病基因，請(qǐng)回答：

（1）該病的致病基因是隱性基因（填顯性或隱性），在X染色體上．
（2 ）7號(hào)成員的致病基因來(lái)自Ⅰ代中的1號(hào)（填編號(hào)）．
（3）若成員3和4再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某同學(xué)將人體的部分生物學(xué)知識(shí)歸納為如下的甲、乙兩幅圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該同學(xué)對(duì)知識(shí)歸納的甲、乙兩幅圖中，正確的是甲．
（2）圖甲中下丘腦分泌作用于垂體的激素名稱為促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌作用于甲狀腺的激素名稱為促甲狀腺激素，由圖甲可見(jiàn)人體內(nèi)甲狀腺激素能夠維持正常范圍是通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的．
（3）圖乙中促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原的激素是胰島素，維持血糖平衡的激素還有胰高血糖素（腎上腺素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題．

（1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體
（2）組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱為去分化（脫分化）．
在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物急速X和植物激素Y．逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度，未分化細(xì)胞群的變化情況如圖所示．據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí)，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；
②當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成芽；
③當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成根；
（4）若植物激素Y是生長(zhǎng)素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)（伸長(zhǎng)）、分裂和分化；則植物激素X的名稱是細(xì)胞分裂素．
（5）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是組織培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程屬于無(wú)性生殖，后代不發(fā)生性狀分離．

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