甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示～天內(nèi)某時(shí)間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖中的B點(diǎn)與乙、丙圖中的                點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有                 ；（2分）如果在缺鎂的條件下，G點(diǎn)將向          方移動(dòng)。
（2）C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量___        _  。（填較多、較少或不變）
（3）甲圖中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為          。（2分）
（4）光合作用在遇到一定限制因素時(shí)，其速率將不再增加，圖中限制E點(diǎn)的外界因素是                。
（5）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正           。（4分）

（1）D、G 線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2分。寫出兩項(xiàng)得1分。） 右上
（2）較少
（3）（2分）
（4）溫度、光照強(qiáng)度等
（5）①樣本量太小。應(yīng)“取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為三組”（2分）
②缺乏空白對(duì)照。應(yīng)增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中（2分）

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：貴州省遵義四中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：071

圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對(duì)CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖曲線中，C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于的生理活動(dòng)狀態(tài)是：________

（2）據(jù)甲圖所示，光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是________點(diǎn)，到達(dá)________點(diǎn)時(shí)，植株體內(nèi)積累的有機(jī)物最多。

（3）據(jù)乙圖所示，該植株接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開(kāi)始CO2的釋放量有所減少，這可能是因?yàn)開(kāi)_______。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因?yàn)開(kāi)_______，以致光合作用的光反階段產(chǎn)生的________和________逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)________的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對(duì)CO2的吸收固定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011年貴州省遵義四中高二下學(xué)期期末考試生物卷 題型：綜合題

（10分）圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對(duì)CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖曲線中，C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于的生理活動(dòng)狀態(tài)是：                                   （2分）
（2）據(jù)甲圖所示，光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是        點(diǎn)，到達(dá)    點(diǎn)時(shí)，植株體內(nèi)積累的有機(jī)物最多。
（3）據(jù)乙圖所示，該植株接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開(kāi)始CO2的釋放量有所減少，這可能是因?yàn)?u>                                 。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因?yàn)?u>                            ，以致光合作用的光反階段產(chǎn)生的          和         逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)                    的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對(duì)CO2的吸收固定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011年貴州省高二下學(xué)期期末考試生物卷 題型：綜合題

（10分）圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對(duì)CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖曲線中，C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于的生理活動(dòng)狀態(tài)是：                                    （2分）

（2）據(jù)甲圖所示，光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是         點(diǎn)，到達(dá)     點(diǎn)時(shí)，植株體內(nèi)積累的有機(jī)物最多。

（3）據(jù)乙圖所示，該植株接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開(kāi)始CO2的釋放量有所減少，這可能是因?yàn)?u>                                  。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因?yàn)?u>                             ，以致光合作用的光反階段產(chǎn)生的           和          逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)                     的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對(duì)CO2的吸收固定。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中的甲乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對(duì)CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖曲線中，C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于的生理活動(dòng)狀態(tài)是：

________________________。

（2）據(jù)甲圖所示，光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是_____________點(diǎn)，到達(dá)__________點(diǎn)時(shí)，植株處于體內(nèi)積累的有機(jī)物最多。

（3）據(jù)乙圖所示，該植株接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開(kāi)始CO2的釋放量有所減少，這可能是因?yàn)開(kāi)_____________。乙圖曲線中F～ G段CO2的吸收量逐漸減少是因?yàn)開(kāi)____________，以至光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的_____________和_____________逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)_____________的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對(duì)CO2的吸收固定。

（4）乙圖曲線中E處的光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)開(kāi)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對(duì)CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖曲線中，C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于的生理活動(dòng)狀態(tài)是：                                    （2分）

（2）據(jù)甲圖所示，光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是         點(diǎn)，到達(dá)     點(diǎn)時(shí)，植株體內(nèi)積累的有機(jī)物最多。

（3）據(jù)乙圖所示，該植株接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開(kāi)始CO2的釋放量有所減少，這可能是因?yàn)?u>                                  。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因?yàn)?u>                             ，以致光合作用的光反階段產(chǎn)生的           和          逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)                     的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對(duì)CO2的吸收固定。

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