【題目】建立種群數(shù)量變化的數(shù)學模型，其基本步驟是

①觀察研究對象，提出問題

②通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正

③提出合理的假設(shè)

④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達

A．①④③② B．③①④②

C．①③④② D．①③②④

【答案】C

【解析】建構(gòu)數(shù)學模型的一般步驟是：觀察研究對象，提出問題．要構(gòu)建一個數(shù)學模型，首先我們要了解問題的實際背景，弄清楚對象的特征；提出合理的假設(shè)．合理提出假設(shè)是數(shù)學模型成立的前提條件，假設(shè)不同．所建立的數(shù)學模型也不相同；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達．根據(jù)所作的假設(shè)分析對象的因果關(guān)系，利用對象的內(nèi)在規(guī)律和適當?shù)臄?shù)學工具，構(gòu)造各個量詞的等式關(guān)系；通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正．當數(shù)學公式這個模型構(gòu)建出來后，可以進一步求算出各月的具體數(shù)值，再繪制出坐標曲線圖，曲線圖可以更直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一支試管中滴入2%的硫酸銅溶液2mL,再滴入4-6滴10%的氫氧化鈉溶液,振蕩。然后滴加0.5mL乙醛，加熱至沸騰，無紅色沉淀生成，實驗失敗的原因是（ ）

A. 乙醛的量太少 B. 硫酸銅的量太少

C. 氫氧化鈉的量太少 D. 加熱時間太短

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【題目】等濃度的下列稀溶液：①乙酸、②苯酚、③碳酸、④乙醇，它們的酸性由強到弱排列正確的是（ ）

A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②③④ D. ④②③①

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【題目】“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來．”古人為了吃到鮮荔枝，需要動用大量的人力、物力．現(xiàn)在當代有關(guān)糧食、水果的保存方法正確的是（ ）

A．糧食、水果應(yīng)該在無氧條件下保存，以抑制有氧呼吸消耗有機物

B．低溫抑制酶的活性，從而抑制細胞呼吸，保存糧食、水果在零下低溫保存效果好

C．水分會促進細胞呼吸，糧食、水果應(yīng)該保存在干燥的環(huán)境中

D．糧食、水果釋放CO2最少時對應(yīng)的O2濃度是二者保存的最適O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯酚有毒且其濃溶液對皮膚有強烈的腐蝕性,使用時若不慎濺到皮膚上,可用來洗滌的試劑是

A. NaOH溶液 B. 酒精 C. 65 ℃以上的水 D. 冷水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是

A．人體內(nèi)激素含量相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是反饋調(diào)節(jié)

B．激素廣泛分布于組織液、血漿、淋巴和細胞內(nèi)液

C．人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)，口服會因為消化酶的作用而失效

D．人體內(nèi)的活細胞都能合成激素，但不同的細胞合成的激素種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，與其他三種物質(zhì)的化學本質(zhì)不同的是（ ）

A. 核糖 B. 纖維素 C. 糖原 D. 性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明：一分子過氧化氫酶能在1分鐘內(nèi)使5×105個過氧化氫分子分解成氧和水，相當于Fe3＋催化速率的109倍，但是對糖的水解卻不起作用，這個事實說明酶分別具有

A. 多樣性，穩(wěn)定性

B. 高效性，多樣性

C. 高效性，專一性

D. 高效性，穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動物內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是

A．促甲狀腺激素釋放激素能刺激甲狀腺分泌激素

B．甲狀腺激素和雄激素均會影響骨骼的生長

C．胰高血糖素能夠引起糖元分解和胰島素分泌

D．內(nèi)分泌腺為一種無管腺

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