2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 |
生根平均值(mm) | 8.0 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 |
分析 生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
圖2中,①是線粒體,②是突觸小泡,③是神經(jīng)遞質(zhì).
解答 解:(1)根據(jù)由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號(hào)中,以此類推可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還有移去1mL溶液,經(jīng)保證各燒杯中溶液量相等,該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的控制單一變量的原則.為確定某濃度的2,4-D溶液對(duì)生根是促進(jìn)還是抑制,應(yīng)向6號(hào)燒杯注入9mL水,作為對(duì)照組.
(2)根據(jù)題意和圖表分析可知:由于在不加2,4-D時(shí),生根平均值為8.0,而2,4-D濃度為10-8mol/L時(shí),生根平均值為7.3,所以說(shuō)從10-8mol/L開始抑制生根.
(3)在突觸上興奮的傳遞只能是由突觸前膜傳導(dǎo)到突觸后膜,即向左.
(4)氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,即由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,因此A處濃度小于B處.
(5)突觸后膜在興奮之前表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),即膜外為正電位;神經(jīng)遞質(zhì)傳導(dǎo)到突觸后膜后引起突觸后膜的興奮,電位變化為外負(fù)內(nèi)正,即膜外為負(fù)電位;但是突觸后膜又很快恢復(fù)為靜息狀態(tài),即膜外又恢復(fù)為正電位.
故答案為:
(1)5號(hào)搖勻后取1ml棄之,6號(hào)試管加9ml水
(2)10-8mol/L
(3)←
(4)小
(5)正電位→負(fù)電位→正電位
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生根的影響實(shí)驗(yàn)以及興奮的傳導(dǎo)等知識(shí),意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,難度適中.要求考生首先明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量,并且無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜;在設(shè)置不同濃度溶液時(shí),應(yīng)具有一定的濃度梯度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
單位:102千焦/m2.年 | |||
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
② | 771.27 | 269.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. | 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③ | |
B. | 能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.27% | |
C. | 若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)減少 | |
D. | ⑤的GP來(lái)源于①②③④的殘枝敗葉、遺體殘骸、糞便等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)研究的自變量是種群起始數(shù)量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 4個(gè)試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都呈先增大后減小到零 | |
C. | 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 | |
D. | 培養(yǎng)過程中一定要注意不斷向培養(yǎng)液中通入空氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)種群 | B. | 一個(gè)群落 | C. | 多個(gè)種群 | D. | 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
一條正常染色體的基因排列順序?yàn)锳BCDEFGH,變異后的基因序列為ABCDEFEFGH。這種變異不會(huì)影響
A.生物正常的生命活動(dòng) B.基因中堿基的排列順序
C.染色體上基因的數(shù)目 D.染色體上基因的排列順序
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