某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

B. 丙表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K值

D. 圖中d的能量全部來自b生物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、衡陽八中等十三校重點(diǎn)中學(xué)第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞分化的是

A. 進(jìn)行胰島素的合成和分泌 B. 進(jìn)行ATP合成

C. 存在胰島素基因 D. 存在呼吸酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從m點(diǎn)用0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液和清水分別處理生理狀況相同的洋蔥表皮細(xì)胞，在n點(diǎn)時換用清水處理，測得細(xì)胞的原生質(zhì)體體積變化曲線如圖所示。圖中a、b、c、d曲線分別代表的溶液是

A. 0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液、清水

B. 0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液、清水

C. 清水、0.3g/mL葡萄糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液

D. 清水、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是

A. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

B. RNA與DNA都是由四種核苷酸組成的生物大分子，可以攜帶遺傳信息

C. DNA分子核苷酸的排列順序的多樣性，構(gòu)成了DNA分子的多樣性

D. 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三2月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

某科研機(jī)構(gòu)研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗，對該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預(yù)防效果，其有效成分是該菌的一種表面抗原蛋白質(zhì)，請回答下列問題。

（1）要獲得編碼該菌表面抗原的基因，可提取出該菌的mRNA，并將mRNA_________________。要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因，可采用________技術(shù)。

（2）基因工程的核心步驟是構(gòu)建_________，該結(jié)構(gòu)除了抗原基因（目的基因）外，還必須有啟動子、終止子以及________。

（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為________。在表達(dá)過程中，啟動子需與______識別和結(jié)合，從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。最終翻譯是否成功，常用的檢測方法是_________。

（4）與傳統(tǒng)疫苗相比，基因疫苗不僅能在宿主體內(nèi)較長時間存在，還可以誘導(dǎo)產(chǎn)生 ______(填“體液免疫” “細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”)。基因疫苗是在基因治療技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，基因治療是把________導(dǎo)入病人體內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三2月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是，

A. 血漿滲透壓主要由血漿蛋白維持

B. 內(nèi)環(huán)境溶質(zhì)微粒越少，滲透壓越大

C. 毛細(xì)淋巴管堵塞可能導(dǎo)致組織水腫

D. 內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)時，其理化性質(zhì)恒定不變

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科目：高中生物 來源：2017屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三高考模擬（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述錯誤的是

A. 植物發(fā)育中的種子里色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B. 棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸有關(guān)

C. 無子番茄的培育過程中，生長素誘發(fā)了可遺傳的變異

D. 黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成素生長素濃度的影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞間信息交流方式的是

A. 相鄰細(xì)胞膜間的接觸 B. 植物細(xì)胞間的胞間連絲

C. 外界物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) D. 激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. 通過取樣器取樣的方法可以采集、調(diào)查土壤中小動物的種類和數(shù)量，如鼠婦、蚯蚓等

B. 隨機(jī)選取若干樣方，通過計數(shù)樣方內(nèi)某種雙子葉植物的個體數(shù)可以求得該種群密度

C. 樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法

D. 通過對酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測的方法，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)

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