【題目】下列生理過程與細(xì)胞膜的流動性無直接關(guān)系的是( )
A.噬菌體侵染細(xì)菌 B.動物細(xì)胞的有絲分裂
C.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 D.胰島素的合成和分泌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞中,下列代謝過程在生物膜上進(jìn)行的是( )
A.有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合
B.轉(zhuǎn)錄時mRNA的合成
C.翻譯時氨基酸的脫水縮合
D.光合作用中ATP的水解
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【題目】真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中作用極為重要。下面是某植物葉肉細(xì)胞中部分生物膜及其一側(cè)液體(B)的示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)構(gòu)成生物膜的主要成分是____________。
(2)若A、B結(jié)構(gòu)中均含有有氧呼吸有關(guān)的酶,則A是____________膜的一部分。在場所B發(fā)生的物質(zhì)變化是____________。
(3)若A結(jié)構(gòu)中有吸收光能的色素,則A屬于葉綠體中的________膜。該膜上能產(chǎn)生暗反應(yīng)所必需的____________。暗反應(yīng)進(jìn)行的場所B是__________,一分子14CO2中的14C在B結(jié)構(gòu)中依次出現(xiàn)在____________等化合物中。
(4)若該葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細(xì)胞的呼吸作用,那么該細(xì)胞每積累一分子葡萄糖,能夠產(chǎn)生__________分子氧氣。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫,對這一現(xiàn)象的合理解釋是
A.毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高
B.毛細(xì)血管透性增大,部分血漿蛋白外溢,使局部組織液增多
C.毛細(xì)血管破裂,血液外流,使局部組織液減少
D.毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,使局部組織液增多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為探究不同實(shí)驗(yàn)條件對植物生長影響的示意圖。圖2表示不同濃度生長素溶液對植物莖生長的影響.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.用圖1中①②兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可探究出植物的彎曲生長只與單側(cè)光有關(guān)
B.若將圖1中裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上,植物莖將彎向小窗生長
C.圖2曲線上C點(diǎn)表示既不促進(jìn)生長也不抑制生長,g是促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度
D.據(jù)圖2分析,若圖1中裝置①內(nèi)莖的背地側(cè)生長素濃度為m,則近地側(cè)生長素濃度在m和2m之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析不正確的是( )
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體,其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述錯誤的是( )
A. 過程①為有氧呼吸過程,反應(yīng)主要場所是線粒體
B. 過程②為光合作用,只在葉綠體中進(jìn)行
C. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自CO2
D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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【題目】下列有關(guān)RNA的敘述,錯誤的是
A.RNA是以DNA的一條鏈為模板合成的,需要 RNA聚合酶參與
B.并不是所有RNA都可以作為翻譯的直接模板
C.一個mRNA上可以同時結(jié)合多個核糖體,提高了合成蛋白質(zhì)的速度
D.有些RNA可以催化某些代謝反應(yīng),有些則可作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
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