【題目】如圖是基因型為AaEeTt的某動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的一種初級(jí)性母細(xì)胞，該圖示染色體行為的細(xì)胞占全部初級(jí)性母細(xì)胞的比例為20%．該生物產(chǎn)生的配子中AET占（　�。�

A.5%B.7.5%C.10%D.15%

【答案】B

【解析】

當(dāng)三對(duì)等位基因作為研究對(duì)象時(shí)，其中兩對(duì)連鎖和互換，第三對(duì)與其自由組合。計(jì)算子代某種基因型的幾率時(shí)，可以單獨(dú)考慮第三對(duì)的情況后，再單獨(dú)考慮連鎖和互換那兩對(duì)，在列表時(shí)可以簡(jiǎn)化過(guò)程，值得學(xué)生很好地掌握。

先只分析連鎖互換的這2對(duì)基因，因?yàn)閳D示染色體行為的細(xì)胞占全部初級(jí)性母細(xì)胞的比例20%，所以發(fā)生交叉互換的初級(jí)性母細(xì)胞的比例為1﹣20%×2=60%，推出交換值是30%。所以雌配子中比例為：Ae=aE=20%+30%×1/2=35%，AE=ae=30%×1/2=15%，所以出現(xiàn)AE的比例為：35%×35%×2+15%×15%×2=15%，Tt形成T配子的比例為1/2，所以AET配子出現(xiàn)的比例為：15%×1/2=7.5%，綜上分析，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，〇代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de．在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，下列關(guān)于電流計(jì)偏轉(zhuǎn)情況的判斷，正確的是（ ）

①b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次 ②在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次③b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次 ④在f點(diǎn)刺激時(shí)，Ai不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次⑤在f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次 ⑥在f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次

A. ②⑤B. ②④C. ①④D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧中的傳入神經(jīng)元，a 結(jié)構(gòu)位于感受器，下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.從功能上來(lái)說(shuō)，b 為樹突，d 為軸突

B.c 結(jié)構(gòu)位于反射弧的反射中樞

C.若在d 處給予刺激，則可形成一次完整的反射

D.e 結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中a、b 表示的生理過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所是_____，C 物質(zhì)產(chǎn)生場(chǎng)所是_____。

（2）在葉綠體中，ADP 的轉(zhuǎn)移途徑是_____。

（3）植物夜晚能吸收 CO2，卻不能合成有機(jī)物，其原因是_________________________。白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的 CO2 還可以由圖中_____過(guò)程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

（4）圖中H 元素從C 物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O 的轉(zhuǎn)移途徑是_____(用字母箭頭表示)。

（5）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是_____(填數(shù)字)，這些過(guò)程發(fā)生的部位在_____(填細(xì)胞器)。

（6）在一定濃度的 CO2 和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下，測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉h）

黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉h）

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為 3 klx 時(shí)，小麥固定的CO2 的量為_________(mg CO2/100 cm2 葉·h) ； 當(dāng)光照強(qiáng)度為 9 klx 時(shí)，小麥固定的CO2 的量為_____(mg CO2/100 cm2 葉·h) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將一類連續(xù)增殖的細(xì)胞分成三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，正確的是

A.乙組細(xì)胞正進(jìn)行著絲點(diǎn)的分裂

B.丙組中的細(xì)胞染色體數(shù)不一定相同

C.丙組細(xì)胞中每條染色體上有兩個(gè)DNA

D.將細(xì)胞周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某細(xì)菌的兩種突變類型細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ的營(yíng)養(yǎng)條件和菌落特征都相同，但細(xì)菌Ⅰ能分解有機(jī)物A而不能分解有機(jī)物B，細(xì)菌Ⅱ能分解有機(jī)物B而不能分解有機(jī)物A�，F(xiàn)有這兩種類型細(xì)菌的混合液樣品，要將其分離，有人設(shè)計(jì)了一種方案，部分操作步驟如圖。

（1）步驟一使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，其中含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需的水、_____等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（至少寫出3種）；該培養(yǎng)基是_____。

A．固體培養(yǎng)基 B．液體培養(yǎng)基 C．通用培養(yǎng)基 D．選擇培養(yǎng)基

（2）步驟一采用_____接種，此接種法可使接種細(xì)菌逐漸稀釋，經(jīng)適宜條件培養(yǎng)，可能形成單個(gè)、獨(dú)立的_____，最終可能得到純種的細(xì)菌；步驟二各瓶中的培養(yǎng)基加入了A、B兩種有機(jī)物的目的是_____。

（3）無(wú)論是培養(yǎng)基（液），接種前除了要調(diào)節(jié)pH外，都必須對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行；接種時(shí)必須在超凈工作臺(tái)及酒精燈火焰附近操作，原因是_____。

（4）步驟三中，若對(duì)其中某瓶培養(yǎng)液中A、B兩種有機(jī)物含量進(jìn)行測(cè)定，預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并推測(cè)結(jié)論：

①A與B兩種化合物含量都明顯下降，說(shuō)明瓶中同時(shí)存在細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ，兩者未分離。

②_____。

③_____。

（5）經(jīng)步驟三后，若所有瓶中培養(yǎng)液的A、B化合物含量測(cè)定結(jié)果都如題中①的情況，則應(yīng)_____，再測(cè)定各瓶中A、B兩種化合物的含量，直到分別獲得每種類型細(xì)菌為止。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)，容器中一部分舊的培養(yǎng)基會(huì)以一定的速度流出，同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要。研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株。

（1）按物理狀態(tài)分，用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于_____________。此種培養(yǎng)基通常主要用于__________。

A．細(xì)菌的分離和純化 B．觀察細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)

C．細(xì)菌的鑒定和計(jì)數(shù) D．大量繁殖細(xì)菌

（2）由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變，樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說(shuō)明________________。這三種新菌株能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是由于_______________的結(jié)果。

現(xiàn)將CV101和CV103兩種菌種同時(shí)接種到葡萄糖含量有限的培養(yǎng)基中，實(shí)時(shí)檢測(cè)兩者細(xì)胞數(shù)量變化趨勢(shì)和培養(yǎng)基中的有機(jī)物含量，結(jié)果如圖。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能充分利用葡萄糖生存的菌種是______________。CV101菌種細(xì)胞數(shù)量在OA段有所下降，在A點(diǎn)之后才開始上升，說(shuō)明______________________。

進(jìn)一步研究表明，CV101可以在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，但CV103不能在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV101的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)。為驗(yàn)證以上事實(shí)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（4）配制培養(yǎng)基，選用的碳源是____________。將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況。

（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血糖、體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，下列分析正確的是（ ）

A.途徑①屬于血糖調(diào)節(jié)，胰島 B 細(xì)胞上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

B.途徑②屬于體溫調(diào)節(jié)，激素 B 是促甲狀腺激素

C.途徑③屬于水鹽平衡調(diào)節(jié)，激素 D 是垂體合成和釋放的

D.激素 A、C、D 都能定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞和靶器官起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的食物網(wǎng)中，戊的食物有l(wèi)/2來(lái)自于乙，1/4來(lái)自于丙，1/4來(lái)自于丁，且能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10％，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20％。若戊體重增加20g，需要消耗植物

A.1125g B.1600g

C．2000g D.6500g

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