A. | A、a可以表示該果蠅眼色(紅眼與白眼)的基因組成 | |
B. | 性染色體的基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中 | |
C. | 果蠅產(chǎn)生的含X、Y染色體的配子分別是雌、雄配子 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中性染色體和常染色體間可發(fā)生自由組合的現(xiàn)象 |
分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是雄性果蠅(2n=8)染色體組成示意圖,該細(xì)胞含有4對同源染色體,即Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y.
解答 解:A、A、a基因位于常染色體上,而果蠅眼色(紅眼與白眼)的控制基因應(yīng)位于X染色體上,A錯(cuò)誤;
B、性染色體的基因表達(dá)產(chǎn)物不只存在于生殖細(xì)胞中,也可存在于體細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、果蠅產(chǎn)生的含Y染色體的配子只能是雄配子,但含X染色體的配子有雌配子也有雄配子,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)分裂過程中性染色體和常染色體屬于非同源染色體,所以相互之間可以發(fā)生自由組合的現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合雄果蠅體染色體組成示意圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂等知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
B. | d圖細(xì)胞中同源染色體配對,形成四分體 | |
C. | e圖細(xì)胞中染色單體數(shù)和DNA數(shù)相等 | |
D. | 在一個(gè)細(xì)胞周期中的順序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合 | |
B. | 各種細(xì)胞中,基因都成對存在,同源染色體也成對存在 | |
C. | 基因型AabbDd的果蠅,有絲分裂后期時(shí)移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、b、b、D、d | |
D. | 若只考慮果蠅每對染色體上的一對等位基因,則其配子中只含隱性基因的配子占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素 | B. | 乙烯 | C. | 細(xì)胞分裂素 | D. | 脫落酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程 | B. | 細(xì)胞工程 | C. | 基因工程 | D. | 酶工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的維持不需要細(xì)胞參與 | B. | 甲表示細(xì)胞內(nèi)液 | ||
C. | 紅細(xì)胞只存在于乙液中 | D. | 丁液中O2濃度比甲液中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類共有20種,是蛋白質(zhì)的基本組成單位 | |
B. | 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的生物大分子 | |
C. | 絕大數(shù)的酶都是蛋白質(zhì) | |
D. | 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素,有些蛋白質(zhì)含有S、Fe等元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③的變異是定向的 | |
B. | 方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中,利用植物細(xì)胞全能性的原理 | |
C. | 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞,使其與細(xì)胞中的DNA分子整合 | |
D. | 上述三種育種方法都沒有培育出新物種 |
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