【題目】真核細(xì)胞中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的場(chǎng)所只有細(xì)胞核。（ ）

【答案】F

【解析】真核細(xì)胞中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生在DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程中，發(fā)生的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體和核糖體等，故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是(　　)

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③　

(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞　

(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體　

(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③　

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (2)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某生物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)得到 4 種表現(xiàn)型，數(shù)目比為58：60：56：61，則此生物的基因型不可能是（假設(shè)三對(duì)基因獨(dú)立遺傳）

A．AaBbCC B．AABbCc

C．AaBbCc D．a(chǎn)aBbCc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有24條染色體，那么該生物在細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)目應(yīng)是 （ ）

A．12條 B．48條 C．24條 D．36條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都可能發(fā)生基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B. tRNA和mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在核糖體

C. 逆轉(zhuǎn)錄酶的合成發(fā)生在病毒體內(nèi)

D. 染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理。一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，并分別用A～f表示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若向光側(cè)的生長(zhǎng)素會(huì)被分解，則A>B、C<D

B．若生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向背光側(cè)，則C＋D＝e＋f，且e<f

C．圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長(zhǎng)，而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)

D．圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為___________，乙細(xì)胞中染色體和DNA分子數(shù)之比為_____________，最終產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型為____________。

（2）甲細(xì)胞形成丙細(xì)胞的分裂方式為_______________，其分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成有__________種。

（3）若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫(huà)的一對(duì)染色體應(yīng)為_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2008·寧夏卷，1)下列過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的是( )

A.B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞

B.胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞

C.質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原

D.蜥蜴斷尾再生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蟹為雜食性動(dòng)物，可捕食稻田中的小動(dòng)物和雜草。下列有關(guān)稻蟹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻

B. 水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象

C. 稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可被循環(huán)利用，而不依賴(lài)于系統(tǒng)外的供應(yīng)

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