（2009•山東）如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況．下列描述錯誤的是（ ）

A．曲線a代表正常海水中膜電位的變化

B．兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同

C．低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外

D．正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時，膜外Na+濃度高于膜內(nèi)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖，據(jù)此可確認該細胞（　�。�
A．發(fā)生過基因突變B．沒有同源染色體C．將形成四種配子D．是第一極體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2011•鼓樓區(qū)校級模擬）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示．回答下列問題：

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了 ．

（2）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？ ，理由是

（3）現(xiàn)代達爾文主義認為： 是生物進化的基本單位， 決定生物進化的方向； 是物種形成和生物進化的機制．木村資生的中性學說揭示了 水平進化規(guī)律．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山校級月考）如圖表示正常人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④⑤表示體內(nèi)的結(jié)構(gòu)和體液成分，下列說法錯誤的是（ ）

A．激素存在于體液②③④中，①表面有各種激素的受體

B．圖中CO2 濃度①＞③＞②，而O2濃度則相反

C．正常情況下，②與③、④成分上的主要區(qū)別是②中含有較多大分子蛋白質(zhì)

D．抗體與抗原結(jié)合然后被吞噬細胞吞噬、清除可發(fā)生在 ②、③、④中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•上海二模）為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，在設(shè)計實驗方案時，如果以正常小白鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（ ）

A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液

C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陽東縣校級期中）圖中理論值與實際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達爾文進化理論中的（ ）

A．過度繁殖 B．生存斗爭 C．遺傳變異 D．適者生存

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山校級月考）使用某農(nóng)藥防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用后，效果越來越差，原因是（ ）

A．害蟲對農(nóng)藥進行了定向選擇

B．害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離

C．農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了定向變異

D．農(nóng)藥對害蟲的抗藥性進行了定向選擇，使抗藥性害蟲的數(shù)量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•延安校級月考）小麥的生長發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素，請設(shè)計實驗證明鎂元素是小麥的必需元素．

材料用具：完全營養(yǎng)液甲、缺鎂的完全營養(yǎng)液乙、適當?shù)娜萜骱凸潭ú牧稀㈤L勢相似的小麥幼苗、含鎂的無機鹽．

（1）方法步驟：

①將長勢相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組，編號A、B；

②將A組幼苗放在缺鎂的完全營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)， ；

③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天，觀察 ．

（2）實驗預期 ．

（3）從科學研究的嚴謹角度出發(fā)，為進一步證實A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂元素供應不同引起的，還應增加的實驗步驟是在缺鎂的完全培養(yǎng)液中加入一定量的含鎂的無機鹽，若一段時間后小麥幼苗恢復正常，其結(jié)果是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示高等植物細胞的兩個重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn)化，某同學在分析時作出了如下判斷，你認為其中判斷有錯誤的是（　�。�
A．甲是光合作用，乙是呼吸作用
B．甲過程在葉綠體中，乙過程全在線粒體中進行
C．甲過程儲存了能量，乙過程釋放出能量
D．④過程中產(chǎn)生了重要的中間產(chǎn)物和丙酮酸

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