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（06江蘇卷）下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是

A．水稻主動吸收Si需要根細胞膜上的載體協助

B．甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調節(jié)與其細胞膜上的糖蛋白有關

C．核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和mRNA組成

D．核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道

答案：C

解析：水稻主動吸收Si是主動運輸，所以需要能量和載體，糖蛋白與細胞表面的識別有密切關系，甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調節(jié)首先要進行識別，核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道。某些大分子物質可以自由通過核孔而進入細胞質內，如細胞核內的信使RNA。細胞內的RNA有三種：mRNA、tRNA、rRNA，核糖體是由蛋白質和rRNA組成，而不是mRNA，所以選項是C。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（06江蘇卷）以下是與高中生物實驗有關的內容。

（1）請將下列實驗名稱與材料、試劑、用具的對應關系用連線表示，每項只準選擇一次。

實驗名稱

材料、試劑、用具

探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

黑藻

細胞質流動的觀察

斐林試劑

溫度對淀粉酶活性的影響

碘液

葉綠體中色素的提取和分離

載玻片

觀察植物細胞的有絲分裂

乙醇

（2）做“葉綠素的提取和分離”實驗時，畫濾液細線要注意的事項是_______；這了防止丙酮和苯危害我們的身體，在研磨和層析分離時應當分別采取的操作措施是________、__________。

 
 

（3）某同學做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗進，繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖，請你在答題卡繪圖區(qū)畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（06江蘇卷）近年來，一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊，以改善居民生活環(huán)境。右圖是某新建人工湖泊的生物類群關系，請回答下列問題。

（1）該湖泊生態(tài)系統食物鏈有_________條，魚類與貝類關系是_________。

（2）該湖泊被排入過量的居民生活污水后，水體逐漸變綠、發(fā)臭，從生物因素分析，湖水變綠的原因是__________，發(fā)臭的原因是________。

 

（3）有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗，實驗結果如圖所示。

從圖中可以看出，雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，仍能推論貝類可以有效控制藻類，理由是_________。貝類對藻類最大濾食量在第_________天。

（4）有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長了，并帶來負面影響。下列控制水草瘋長不合理的措施是_______。

  ①打撈水草，開發(fā)利用     ②引水稀釋     ③使用除草劑      ④控制污水排入

（5）有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長。你認為這樣做會引起哪些不良后果?___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（06江蘇卷）為了調查太湖某一水層是否有自養(yǎng)生物存在，及其產氧量能否維持本層水體生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法測定該水層生物晝夜平均代謝率來判定。白瓶為透明玻璃瓶，其水體溶解O2的晝夜變化值為水中生物光合作用產生的O2與呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示)；黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水體溶解O2的晝夜變化值為水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。請完成下列實驗。

（1）實驗步驟：

①用采水器取該層水樣，分別注滿500mL黑、白瓶并密封，剩余水樣用于測__________；

②將黑、白瓶_________；

③________________。

（2）設計記錄所測數據的表格。(表格請設計在答題卡上)

（3）預測實驗結果并分析。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（06江蘇卷）40．為了調查太湖某一水層是否有自養(yǎng)生物存在，及其產氧量能否維持本層水體生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法測定該水層生物晝夜平均代謝率來判定。白瓶為透明玻璃瓶，其水體溶解O2的晝夜變化值為水中生物光合作用產生的O2與呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示)；黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水體溶解O2的晝夜變化值為水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。請完成下列實驗。

（1）實驗步驟：

①用采水器取該層水樣，分別注滿500mL黑、白瓶并密封，剩余水樣用于測__________；

②將黑、白瓶_________；

③________________。

（2）設計記錄所測數據的表格。(表格請設計在答題卡上)

（3）預測實驗結果并分析。

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