名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
據(jù)英國《獨立報》2010年7月19日報道，美國研究人員研發(fā)出一種新式“貼布疫苗”，它由數(shù)百個微型針構(gòu)成，像創(chuàng)可貼一樣，當(dāng)貼在皮膚上時，微型針就會滲透進皮膚外層并且溶解，同時釋放出一定劑量的流感疫苗。疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計實驗方案如下：
（1）用一定濃度的福爾馬林或其他生物試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗？
（2）DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接種者體內(nèi)表達出 。
（3）某人已接種過針對某病毒的疫苗，用簡單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。
（4）艾滋病是由HIV所引起的 。HIV是一種RNA病毒，能夠侵入和隱藏在人體 細(xì)胞內(nèi)部，并嵌入染色體，隨人體基因一起復(fù)制，因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)情況下，感染HIV的人會許多年沒有沒有明顯的癥狀，這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體，但在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)可能沒有復(fù)制，而是處于靜息狀態(tài)，這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法？
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
下圖表示某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動。請據(jù)圖回答下列問題。
（1）該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是 ，圖中細(xì)胞存在同源染色體的是 （填字母序號），存在四個染色體組的細(xì)胞是 （填字母序號）。
（2）正常情況下會發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是 （填字母序號）。
（3）細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi) (物質(zhì))不相同。
（4）圖示細(xì)胞的生理活動中，發(fā)生可遺傳變異的類型有 （寫一種即可）。
（5）若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb，在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動。請據(jù)圖回答下列問題。
（1）該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是 ，圖中細(xì)胞存在同源染色體的是 （填字母序號），存在四個染色體組的細(xì)胞是
（填字母序號）。
（2）正常情況下會發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是 （填字母序號）。
（3）細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi) (物質(zhì))不相同。
（4）圖示細(xì)胞的生理活動中，發(fā)生可遺傳變異的類型有 （寫一種即可）。
（5）若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb，在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖表示某一探究活動的實驗裝置。實驗分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設(shè)實驗溫度保持在25℃時植物的呼吸速率不變。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答問題：
| 組別 | 實驗條件（25℃） |
（mm/h） | |
| 光照（Lux） | CO2（%） | ||
| …… | …… | …… | …… |
| 6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
| 7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
| 8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
| 9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
| 10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
| …… | …… | …… | …… |
⑴該探究實驗中，自變量是____________________________。
⑵下圖表示大豆苗葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面所發(fā)生的生化反應(yīng)。請根據(jù)圖示分析回答：
實驗中毛細(xì)刻度管內(nèi)的液滴右移，是由于A圖所示的_____________速率大于B圖所示的______________速率造成的。
⑶根據(jù)表中第______________組的數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：在該實驗的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下，光照強度增大到_________Lux時，大豆幼苗的光合作用速率不再增加。
⑷大豆幼苗在生長過程中，體內(nèi)有許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，請列舉其中的一個例子（用反應(yīng)式呈現(xiàn)）：______________________。根據(jù)上表數(shù)據(jù)，提示我們在大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取_______________等措施來提高農(nóng)作物的光合作用速率。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖表示某一探究活動的實驗裝置。實驗分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設(shè)實驗溫度保持在25℃時植物的呼吸速率不變。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答問題：
| 組別 | 實驗條件（25℃） | 液滴移動
| |
| 光照（Lux） | CO2（%） | ||
| …… | …… | …… | …… |
| 6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
| 7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
| 8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
| 9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
| 10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
| …… | …… | …… | …… |
⑴該探究實驗中，自變量是____________________________。
⑵下圖表示大豆苗葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面所發(fā)生的生化反應(yīng)。請根據(jù)圖示分析回答：
實驗中毛細(xì)刻度管內(nèi)的液滴右移，是由于A圖所示的_____________速率大于B圖所示的______________速率造成的。
⑶根據(jù)表中第______________組的數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：在該實驗的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下，光照強度增大到_________Lux時，大豆幼苗的光合作用速率不再增加。
⑷大豆幼苗在生長過程中，體內(nèi)有許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，請列舉其中的一個例子（用反應(yīng)式呈現(xiàn)）：______________________。根據(jù)上表數(shù)據(jù)，提示我們在大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取_______________等措施來提高農(nóng)作物的光合作用速率。
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（mm/h）