科目:高中生物 來源:2011屆四川省內(nèi)江六中高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.下列裝置圖中,I內(nèi)放入一盆正常生長的大豆,盆中透氣良好,其它土壤條件也適宜,其中E為固體干燥劑(保持裝置內(nèi)空氣濕度不變);Ⅱ處為—支U型玻璃管;Ⅲ中放有一只健康小白鼠;Ⅳ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動,①②③為通氣開關(guān)。用該裝置幾套進行下述幾個實驗,請回答:
(1)實驗一:打開①,關(guān)閉②③,不給光照,C處液面 (上升;基本不變;下降)
(2)實驗二:打開①,關(guān)閉②③,在適宜光照下,如果大豆光合作用強度小于裝置中所有生物的呼吸作用強度, C處液面基本不變,請用相關(guān)的反應(yīng)式和簡短的文字加以說明:
。
(3)實驗三:關(guān)閉①,打開②③,在同樣的光照條件下,C處液面 (上升;基本不變;下降)。
(4)如果實驗三進行較長一段時間后,當小白鼠出現(xiàn)缺氧癥狀時,取出立即抽取血液測定可發(fā)現(xiàn):pH (明顯上升;基本不變;明顯下降);血脂含量有所增加,分析其原因是: 。
(5)實驗四:在裝置空氣中加入C18O2和15N2,重復(fù)實驗實驗二,一天后,分析大豆和小白鼠的相關(guān)物質(zhì)的放射性,下述判斷正確的是 。
A.大豆體內(nèi)有機物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N |
B.大豆體內(nèi)有機物不含18O,可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,也可含15N |
C.大豆體內(nèi)有機物可含18O,不會含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N |
D.大豆體內(nèi)有機物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中不含18O,不含15N |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.下列裝置圖中,I內(nèi)放入一盆正常生長的大豆,盆中透氣良好,其它土壤條件也適宜,其中E為固體干燥劑(保持裝置內(nèi)空氣濕度不變);Ⅱ處為—支U型玻璃管;Ⅲ中放有一只健康小白鼠;Ⅳ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動,①②③為通氣開關(guān)。用該裝置幾套進行下述幾個實驗,請回答:
(1)實驗一:打開①,關(guān)閉②③,不給光照,C處液面 (上升;基本不變;下降)
(2)實驗二:打開①,關(guān)閉②③,在適宜光照下,如果大豆光合作用強度小于裝置中所有生物的呼吸作用強度, C處液面基本不變,請用相關(guān)的反應(yīng)式和簡短的文字加以說明:
。
(3)實驗三:關(guān)閉①,打開②③,在同樣的光照條件下,C處液面 (上升;基本不變;下降)。
(4)如果實驗三進行較長一段時間后,當小白鼠出現(xiàn)缺氧癥狀時,取出立即抽取血液測定可發(fā)現(xiàn):pH (明顯上升;基本不變;明顯下降);血脂含量有所增加,分析其原因是: 。
(5)實驗四:在裝置空氣中加入C18O2和15N2,重復(fù)實驗實驗二,一天后,分析大豆和小白鼠的相關(guān)物質(zhì)的放射性,下述判斷正確的是 。
A.大豆體內(nèi)有機物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N
B.大豆體內(nèi)有機物不含18O,可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,也可含15N
C.大豆體內(nèi)有機物可含18O,不會含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N
D.大豆體內(nèi)有機物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中不含18O,不含15N
II.為了證明C4植物的葉肉細胞不能合成淀粉的原因是缺少暗反應(yīng)所必需的酶(三羧酸酶系,已能提取保存),有人選取甘蔗葉片細胞進行了實驗研究。下面是該實驗不完整的圖解,請分析圖解并對實驗進行補充:
(1)圖解中①處的處理方法是 。
(2)繼續(xù)實驗必需用到的試劑有:A液、B液、 稀釋液、M液(含有
供能物質(zhì) 的試劑)、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等。
(3)繼續(xù)實驗是否必須在光照下進行? ,原因是
(4)繼續(xù)實驗步驟:
第一步:取三支潔凈的試管標號為1、2、3。
第二步:在1、2號試管中加入A液2mL,3號試管加入B液2 mL。向1、3號加入1 mL清水,向2號試管加入1 mL 。
第三步:分別向3支試管中加入等量的M液后通入適宜濃度的CO2,且在25℃水浴中保溫。
第四步:一段時間后,取出3支試管,各加入2滴碘液,觀察試管中液體顏色變化。
實驗現(xiàn)象是: ,證明科學(xué)家猜想正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08岳陽市二檢)(22分)Ⅰ.下圖是某生物細胞分裂某時期局部結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、、、、均表示染色體,B、b與R、r分別表示不同染色體上控制一定性狀的不同基因。請據(jù)圖回答:
① 若該圖表示某雌性高等動物卵巢內(nèi)某一分裂細胞,則該細胞所處的細胞分裂時期為 。
② 若該圖表示某雄性高等動物精巢內(nèi)一個已經(jīng)過間期DNA復(fù)制的細胞,如果在DNA復(fù)制之前將細胞中一個DNA分子用15N標記,正常情況下該細胞分裂完成所形成的所有細胞中含15N的細胞所占比例為 。
③ 若該圖表示某種植物的一個細胞(只考慮圖中標出的兩對等位基因并且基因完全顯性),則該植物自交后代中與它表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 。
④ 若該圖表示果蠅的一個細胞,常染色體上的基因B(長翅)對b(殘翅)為顯性,X染色體上的基因R(紅眼)對r(白眼)為顯性。用該果蠅與另一果蠅雜交得到的所有子代中,殘翅與長翅各占一半,且雌蠅均為紅眼,請用遺傳圖解表示該雜交過程。(要求寫出親代的基因型、表現(xiàn)型以及子代所有的基因型和表現(xiàn)型)
Ⅱ、課外小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)生長在向陽處的蒲公英的葉片較大,葉緣缺刻小,大多數(shù)近于全緣(稱為陽生葉),而生長在蔭蔽處的蒲公英的葉片較小,葉緣缺刻大,大多數(shù)呈鋸齒狀(稱為陰生葉)。他們想進一步探究環(huán)境和遺傳因素對蒲公英葉形的影響。(提示:切取蒲公英的直根,可進行無性繁殖)
① 現(xiàn)提供了一個合理的實驗設(shè)計思路:取向陽處的蒲公英的直根隨機平分為A、B兩組,分別在向陽處和蔭蔽處種植;另取蔭蔽處的蒲公英的直根隨機平分為C、D兩組,分別種植在向陽處和蔭蔽處。觀察葉形。
② 預(yù)測下列假設(shè)的實驗結(jié)果:
假設(shè)一:蒲公英的葉形只受環(huán)境因素的影響,實驗結(jié)果是 。
假設(shè)二:蒲公英的葉形只受遺傳因素的影響,實驗結(jié)果是 。
假設(shè)三:蒲公英的葉形受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響,實驗結(jié)果是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請回答下列問題:
(1)氮、磷、鎂3種元素中,構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是________,構(gòu)成細胞膜的元素是________。
(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃,其原因是________。
(3)在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________;碳酸鈣的作用是_______________;丙酮的作用是__________________。
(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。
Ⅱ.(2011年濮陽一模)冬季寒潮過后,紫云英的部分葉片會變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因,某活動小組的同學(xué)進行了如下的實驗探究。
實驗假設(shè):紫云英葉片變紅與葉肉細胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)。
實驗材料:略
實驗步驟:①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中。
②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣,再加入適量無水乙醇,并迅速研磨、過濾、收集濾液。
③用紙層析法分離濾液中的色素,得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。
請回答:
(1)實驗步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是:葉綠體中的色素在層析液中的________不同,隨層析液在濾紙條上________不同,從而將它們分離開。
(2)根據(jù)實驗假設(shè),同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第________條色素帶(從上到下)。
(3)實驗預(yù)期和結(jié)論:紅葉組和綠葉組對比,若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色________,則假設(shè)成立;否則,假設(shè)不成立。
(4)實驗中有一同學(xué),兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰,從實驗操作上看,你認為可能的原因之一是________。
(5)此次探究,幾乎所有的同學(xué)都證明了上述的假設(shè)不成立。那么,根據(jù)你所掌握的細胞學(xué)知識,你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細胞內(nèi)________中的色素有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請回答下列問題:
(1)氮、磷、鎂3種元素中,構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是________,構(gòu)成細胞膜的元素是________。
(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃,其原因是________。
(3)在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________;碳酸鈣的作用是_______________;丙酮的作用是__________________。
(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。
Ⅱ.(2011年濮陽一模)冬季寒潮過后,紫云英的部分葉片會變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因,某活動小組的同學(xué)進行了如下的實驗探究。
實驗假設(shè):紫云英葉片變紅與葉肉細胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)。
實驗材料:略
實驗步驟:①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中。
②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣,再加入適量無水乙醇,并迅速研磨、過濾、收集濾液。
③用紙層析法分離濾液中的色素,得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。
請回答:
(1)實驗步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是:葉綠體中的色素在層析液中的________不同,隨層析液在濾紙條上________不同,從而將它們分離開。
(2)根據(jù)實驗假設(shè),同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第________條色素帶(從上到下)。
(3)實驗預(yù)期和結(jié)論:紅葉組和綠葉組對比,若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色________,則假設(shè)成立;否則,假設(shè)不成立。
(4)實驗中有一同學(xué),兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰,從實驗操作上看,你認為可能的原因之一是________。
(5)此次探究,幾乎所有的同學(xué)都證明了上述的假設(shè)不成立。那么,根據(jù)你所掌握的細胞學(xué)知識,你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細胞內(nèi)________中的色素有關(guān)。
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