【題目】下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.基因突變是廣泛存在的
B.基因突變對(duì)生物自身大多是有害的
C.基因突變是DNA復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤的結(jié)果
D.基因突變是生物變異的根本來(lái)源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是( )
A.通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理質(zhì)粒的DNA
B.DNA連接酶和運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的一種顆粒狀的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述正確的是( 。
A. 激素是細(xì)胞的重要組成成分,種類多,含量極微
B. 激素分子彌散在體液中,對(duì)全身細(xì)胞都起作用
C. 激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活
D. 健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,分別用32P和35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代,則下列說(shuō)法正確的是
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 1/4 和 0
C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D.上述過(guò)程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
B.a、b細(xì)胞內(nèi)具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng)
C.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體
D.a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是 。兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是由于萌發(fā)的種子產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)α-淀粉酶的生成。種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為 。在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生下列的生理活動(dòng)有 (填序號(hào),不定項(xiàng)選擇)。
A.光合作用 B.細(xì)胞呼吸
C.有絲分裂 D.減數(shù)分裂
(2)據(jù)研究赤霉素可以使大麥種子無(wú)需萌發(fā)就能產(chǎn)生α-淀粉酶,請(qǐng)根據(jù)下列材料和用具加以證明。
①材料與用具:淀粉、未萌發(fā)的大麥種子、0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液、研缽、試管、量筒、酒精燈、大小燒杯等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將未萌發(fā)的大麥種子均分成A、B兩組,A組不處理、B組用赤霉素處理。
b.一段時(shí)間后將A、B兩組種子研磨成粉末,把A、B兩組等量的粉末分別加到甲、乙兩支盛有淀粉溶液的試管中搖勻,在60℃水浴中保溫一定時(shí)間。
c.先向甲、乙兩支試管中加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液,搖勻后再加入1mL0.05g/mL的CuSO4溶液,同時(shí)放入50-65℃水浴中加熱2min。
d.觀察試管中顏色變化。
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
改正步驟中錯(cuò)誤的操作: 。
改正后的實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果是 。有人認(rèn)為不需要提供實(shí)驗(yàn)材料-淀粉也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,理由?/span> 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%的鹽酸的目的不包括:
A. 改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C. 殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
D. 水解DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為3m的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比運(yùn)載葡萄糖的載體數(shù)量多
C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大
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