2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機(jī)制的三位科學(xué)家。P53基因能編碼一個(gè)由393個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)可與DNA發(fā)生特異性結(jié)合以阻止損傷的DNA復(fù)制，促使DNA自我修復(fù)；如修復(fù)失敗則引起細(xì)胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分裂過程中若DNA受損，P53蛋白質(zhì)可使間期時(shí)間延長(zhǎng)

B．與P53蛋白質(zhì)的合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．癌細(xì)胞的形成可能與P53基因突變有關(guān)

D．細(xì)胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象與溶酶體有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述對(duì)應(yīng)有誤的是

A、載體蛋白：對(duì)幫助一些物質(zhì)順或逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸

B、磷脂雙分子層：構(gòu)成膜的基本支架并參與控制物質(zhì)進(jìn)出

C、胰島素與胰高血糖素：通過相互拮抗共同調(diào)節(jié)血糖的平衡

D、神經(jīng)遞質(zhì)：使突觸后膜興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于下列圖解，說(shuō)法不正確的是

DNA … —A—T—G—C—C—C —…

RNA … —U—A—C—G—G—G—…

A．在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過“脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖”完成的

B．一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多種、多個(gè)信使RNA

C．該圖中的產(chǎn)物須穿過0層生物膜與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合，完成遺傳信息的表達(dá)

D．H5N1禽流感病毒在培養(yǎng)基上也可以完成該過程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易感稻瘟病（r）為顯性，這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上。將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如下圖所示。下面有關(guān)敘述，哪一項(xiàng)是正確的

A．如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為1/2

B．甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型

C．對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體

D．以乙植株為材料，通過單倍體育種可得到符合生產(chǎn)要求的植株占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體正常紅細(xì)胞呈雙凹盤形，在低濃度NaCl溶液中膨脹有耐受性，可增加70%體積面不漲破，使正常紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度為0．42%。遺傳性球形紅細(xì)胞增多癥（HS）患者的紅細(xì)胞呈球形，為探究HS患者紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（材料和用具：HS患者紅細(xì)胞懸浮液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1．5%的NaCl溶液，蒸餾水，試管，顯微鏡）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：① ；

②向上述各支試管中分別加入等量的HS患者紅細(xì)胞懸浮液，放置一定時(shí)間；

③ ；

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)系和紅細(xì)胞體積變化曲線示意圖表示，并標(biāo)注HS患者紅細(xì)胞漲破的臨界NaCI溶液濃度點(diǎn)）

（3）分析與討論

①將正常紅細(xì)胞放人0．3%的NaCl溶液中，靜置一段時(shí)間后紅細(xì)胞是否會(huì)脹破？ ，依據(jù)是 。

②在低濃度NaCI溶液中紅細(xì)胞膨脹的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲、乙、丙3個(gè)圖分別表示某雄性動(dòng)物（假定只含兩對(duì)染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示 時(shí)期。

（2）乙圖表示 時(shí)期。

（3）丙圖表示 時(shí)期。

（4）乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。

（5）丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體有K對(duì)染色體，經(jīng)減數(shù)分裂形成遺傳信息不同的配子，其種類數(shù)為

A．2K B．()K C．K2 D．K1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖，請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少環(huán)境污染．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是水稻和大豆，若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共15kg
（3）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中魚的種群密度，常用的方法是標(biāo)記重捕法
（4）沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物，產(chǎn)生沼氣．
（5）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲？引入害蟲天敵防治、激素防治、轉(zhuǎn)基因培育抗害蟲農(nóng)作物等．
（6）水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外，還有哪些用途？（寫出2個(gè)）①作為飼料養(yǎng)豬；②作為工業(yè)原料，廣泛用于造紙、制造建材、酒精和一次性包裝盒等；③在直燃鍋爐中進(jìn)行充分徹底的燃燒，最大限度地轉(zhuǎn)換成電能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的意義的是（　　）
A．將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起
B．證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C．為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
D．證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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