【題目】作為一個生命系統(tǒng)，細胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中高爾基體膜、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。

下列相關(guān)分析不正確的是(　　)

A．圖甲中a、b、c分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B．圖乙中d、e、f曲線所代表的結(jié)構(gòu)依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜、高爾基體

C．據(jù)圖甲可得分泌蛋白的運動路線應為a→b→c

D．圖乙中d、e、f的膜面積變化不同，說明它們之間沒有聯(lián)系

【答案】D

【解析】氨基酸首先在核糖體上被利用，然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行初步加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，再到達高爾基體中進一步加工為成熟的蛋白質(zhì)。故圖甲中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A、C不符合題意；在分泌蛋白的合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小、細胞膜的膜面積增大，高爾基體的膜面積基本不變(先增大后減小)，因此圖乙中d、e、f曲線所代表的結(jié)構(gòu)依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜、高爾基體，B不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP酶復合體存在于生物膜上，其主要功能是將生物膜—側(cè)的H+搬運到另一側(cè)，并催化ATP的形成。下圖表示ATP酶復合體的結(jié)構(gòu)和主要功能，回答下列問題:

（1）ATP酶復合體具有的功能說明膜蛋白具有___________功能。圖中H+從B側(cè)運輸?shù)?/span>A側(cè)的跨膜運輸方式為___________。

（2）葉綠體中含有較多的ATP酶復合體，它分布在___________。ATP酶復合體在線粒體中參與有氧呼吸第___________階段的反應。

（3）科學家發(fā)現(xiàn)，一種化學結(jié)構(gòu)與ATP相似的物質(zhì)GTP（三磷酸鳥苷）也能為細胞的生命活動提供能量，請從化學結(jié)構(gòu)的角度解釋GTP也可以供能的原因：_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報警信息素EβF，用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵。通過基因工程可制備含EβF合成酶基因的轉(zhuǎn)基因抗蚜麥。請回答問題：

（1）若利用PCR技術(shù)獲取EβF合成酶基因，在PCR反應體系中需加入________、模板序列、原料及____種引物，至少完成__________輪循環(huán)，才能獲得只含目的基因的DNA片段。如果提取到薄荷細胞中EβF合成酶的mRNA，則可用___________方法獲取目的基因。

（2）研究者利用4種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，各限制酶的識別序列和切割位點如下圖所示。酶切后的產(chǎn)物連接時，目的基因上SalⅠ切割產(chǎn)生的末端應與質(zhì)粒上_________切割產(chǎn)生的末端相連接。連接完成后，該連接點___________((填“能”“不能”)被這兩種限制酶中的某一種切割。

（3）欲從個體水平上檢測轉(zhuǎn)基因抗蚜麥是否培育成功，在小麥葉片上接種蚜蟲后，通過觀察葉片上蚜蟲的_________或__________作為判定的依據(jù)。

（4）下列屬于轉(zhuǎn)基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的有_________。（多選）

A.小麥不再感染蚜蟲

B.目的基因向其他生物擴散

C.減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞

D.改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Na+K+泵是一種常見的 ATP驅(qū)動泵(如圖所示),是一種在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體,也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外,將2分子的K+泵入細胞內(nèi)。由此可知(　　)

A. 該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進物質(zhì)的轉(zhuǎn)運

B. Na+通過Na+K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸,K+通過Na+K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散

C. 葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+K+泵的跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/span>

D. Na+K+泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調(diào)查某人工湖中影響藻類數(shù)量（可用生物量來衡量）變動的主要環(huán)境因素，如下圖所示，圖中“+’’表示促進，“-”表示抑制。下列敘述錯誤的是

A. 要調(diào)查該人工湖鰱魚或鳙魚的種群密度，可釆用標志重捕法

B. 鰱魚、鳙魚與浮游動物的關(guān)系是捕食和競爭

C. 控制鰱魚、鳙魚的捕撈量和增加投放量可一定程度上降低水華發(fā)生

D. 圖中箭頭表示能量流動的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚吊蘭是一種常見的盆栽觀賞植物，生長適溫為18℃22℃。該植物的根具有負向光性生長（背向單側(cè)光源方向生長）特性。為探究低溫對吊蘭光合作用的影響，科研人員將20℃條件下生長的某品種吊蘭置于10℃條件下低溫處理（其他條件相同且適宜），并測定其低溫處理前后光合作用強度變化，結(jié)果如圖所示。回答下列問題：

（1）據(jù)圖判斷，該實驗的自變量是___________。在低溫條件下，葉綠體利用___________（填“弱光”“強光”）的能力更強。

（2）吊蘭在低溫條件下（10℃），當光照強度適度增加后，植物光合作用強度較低（與20℃比較）的原因主要是___________。

（3）科研人員對金魚吊蘭根負向光性生長的部位進行細胞觀察，發(fā)現(xiàn)向光側(cè)細胞生長量___________（填“大于”“等于”“小于”）背光側(cè)。若除去吊蘭的根冠，給予單側(cè)光照射，根只能垂直生長，待根冠修復后又可以表現(xiàn)出負向光性，這說明___________；若要驗證這一觀點，還可以對___________處理，根部表現(xiàn)為直立生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種花色種類多種多樣，其中白色的是不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺，由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一深紅色花同一白色花雜交，得到中等紅色的個體。若這些個體自交，其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是（ ）

A．3種；9∶6∶1 B．4種；9∶3∶3∶1

C．5種；1∶4∶6∶4∶1 D．6種；1∶4∶3∶3∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人的性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的（圖中I片段），該部分基因可互為等位基因，另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ一1，Ⅱ一2片段），該部分基因不互為等位基因。下列說法錯誤的是

A. 人類的血友病基因只位于圖中的Ⅱ一2片段

B. 在減數(shù)分裂過程中，I片段可能發(fā)生交叉互換

C. 決定男性（性別）的基因可能位于Ⅱ一1上

D. 假設(shè)色盲基因位于I片段，則男性患者多于女性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的甜味和非甜味為一對相對癥狀，有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機會相等，請回答以下問題：

（1）請通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系：

①若A、C行的植株種子是 ，B、D行的植株種子是 ，則甜味是顯性．

②若A、C行的植株種子是 ，B、D行的植株種子是 ，則非甜味是顯性．

（2）若非甜味是顯性，現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個體（F1）進行隨機交配，則所得種子的甜味與非甜味比例是 ．

（3）玉米的長節(jié)（G）對短節(jié)（g）是顯性，胚乳的紫色（E）對白色（e）是顯性，現(xiàn)將某兩植株雜交，子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計如圖，請回答有關(guān)問題。

①親本的基因型分別為 、 。

②將F1中的長節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交，則后代長節(jié)紫色植株的概率是 。

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