【題目】(14分)如圖為反射弧模式圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)4是反射弧組成中的______________,判斷依據(jù)是__________________。
(2)若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)反射弧,則1是__________,寫出完成體溫調(diào)節(jié)的完整的反射。 ______________________________________________。
(3)若在C處給予一適宜刺激,則在該處會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)膜內(nèi)________電位,膜外________電位的現(xiàn)象。
(4)分別在A、D兩處給予一定強(qiáng)度的刺激,都能引起效應(yīng)器的反應(yīng),刺激________處引起反應(yīng),稱為反射。
【答案】(14分,每空2分)
(1)傳出神經(jīng)元 圖中神經(jīng)節(jié)的位置
(2)冷覺(jué)感受器 冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)元→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)元→皮膚血管收縮等
(3)正 負(fù)
(4)D
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:1是感受器,2是傳入神經(jīng),4是傳出神經(jīng),5是效應(yīng)器。
(1)據(jù)圖分析,2上有神經(jīng)節(jié),說(shuō)明2是傳入神經(jīng)元。(2)圖中1是感受器,寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的感受器是冷覺(jué)感受器,其調(diào)節(jié)的反射弧為:冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)元→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)元→皮膚血管收縮等。(3)若在C處給予一適宜刺激,產(chǎn)生興奮,膜電位由原來(lái)的外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。(4)刺激D處能引起效應(yīng)器的反應(yīng),由于通過(guò)了完整的反射弧,屬于反射;而刺激A處雖然能引起效應(yīng)器的反應(yīng),但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射弧,所以不屬于反射。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某動(dòng)物(2N)處于細(xì)胞分裂某一時(shí)期的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b),DNA分子數(shù)(c).該圖所示的細(xì)胞分裂方式及其時(shí)期為( )
A.有絲分裂前期或中期
B.有絲分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人被狗咬傷后,需立即注射狂犬疫苗,且在傷口處注射狂犬病抗毒血清。下列說(shuō)法正確的是( )
①注射的疫苗屬于抗體
②注射疫苗可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞
③抗毒血清屬于抗體
④抗毒血清與狂犬病毒發(fā)生抗原—抗體反應(yīng)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將小白鼠和蟾蜍從25攝氏度的室溫移到5攝氏度的環(huán)境里,兩種動(dòng)物的耗氧量變化( )
A.都減少
B.都增加
C.小鼠增加,蟾蜍減少
D.小鼠減少,蟾蜍增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.結(jié)構(gòu)乙表示垂體
B.激素a為促甲狀腺激素
C.甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D.激素c含量過(guò)高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微山湖是山東境內(nèi)的一個(gè)面積較大的湖泊,20年前這里是碧波萬(wàn)頃、魚兒滿湖、野鴨成群,還有“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的美麗景象。20年來(lái),湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展。( )
A.掠奪式開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
B.環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因
C.外來(lái)物種入侵破壞了生物多樣性
D.環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因
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