19.如圖甲為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程,圖乙表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程.請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)圖甲中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟.
(2)圖甲中Ⅰ表示tRNA,Ⅱ表示核糖體.按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序:AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA.
(3)圖乙中①過程在真核生物細(xì)胞中發(fā)生的場所是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體);②過程表示轉(zhuǎn)錄.
(4)遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖乙中的④(填序號)過程,場所是核糖體.
(5)能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程的生物的遺傳物質(zhì)是RNA,請用虛線在上圖乙中表示這一過程.

分析 分析圖解可知,圖甲表示遺傳信息的翻譯過程,其中Ⅰ表示tRNA,Ⅱ表示核糖體;圖乙表示中心法則,其中①表示DNA自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示RNA自我復(fù)制,④表示翻譯.

解答 解:(1)圖甲為翻譯過程,遺傳信息的傳遞途徑為從RNA流向蛋白質(zhì).
(2)圖甲表示翻譯階段,場所為核糖體中.mRNA是轉(zhuǎn)錄時與DNA模板鏈堿基配對得來的,故DNA的模板鏈從左至右的堿基序列為AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA.
(3)圖乙中①過程表示DNA的自我復(fù)制,在真核生物細(xì)胞中發(fā)生的場所是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體);②過程表示轉(zhuǎn)錄.
(4)遺傳信息表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,最后階段為圖乙中的 ④(翻譯)過程,場所是核糖體.
(5)能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程的生物是病毒,遺傳物質(zhì)是RNA,請用虛線在上圖乙中表示這一過程.

故答案為:
(1)翻譯
(2)tRNA       核糖體       AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA
(3)細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體)       轉(zhuǎn)錄
(4)④核糖體
(5)RNA          

點評 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某DNA分子含有1000個堿基對,其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的30%.如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制五次,則第五次復(fù)制時需要的鳥嘌呤數(shù)量是(  )
A.1600B.3200C.6400D.8000

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.實驗室模擬生物體內(nèi)轉(zhuǎn)錄的必須條件是( 。
①酶②游離的核糖核苷酸③ATP④DNA分子  
⑤信使RNA⑥轉(zhuǎn)運RNA⑦適宜的溫度⑧適宜的酸堿度
A.①②③④⑤⑦B.②③④⑤⑦⑧C.①②③⑤⑦⑧D.①②③④⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示某動物的一個正在分裂的細(xì)胞,下列判斷正確的是( 。
A.該狀態(tài)下的細(xì)胞可發(fā)生基因重組
B.該狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生交叉互換
C.若①上有基因a,則④一定有基因a
D.若③是X染色體,則⑥是Y染色體,其余是常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.孟德爾的一對相對性狀的豌豆雜交實驗和摩爾根的證明基因在染色體上實驗的F2代結(jié)果有差異,原因是( 。
A.前者相對性狀差異明顯,后者不明顯
B.前者發(fā)生基因分離,后者發(fā)生自由組合
C.前者使用了假說一演繹法,后者沒使用
D.前者基因位于常染色體上,后者基因位于性染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列表述正確的是:( 。
A.體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C.人工誘導(dǎo)多倍體最常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時最好選取多個患者的家系進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.孟德爾用測交法來檢驗F1是不是純合子,其關(guān)鍵因素是( 。
A.用于測交的隱性親本只產(chǎn)生一種類型的配子
B.測交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類型及比例
C.測交后代的表現(xiàn)型便于統(tǒng)計
D.測交便于在不同豌豆個體間授粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素,用層析液進(jìn)行層析.如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶).下列敘述錯誤的是(  )
A.與強光照相比,正常光照下的幼苗綠色較深
B.色素Ⅲ和色素Ⅳ既能吸收紅光也能吸收藍(lán)紫光
C.四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ
D.若點樣線觸及層析液,則縮短得到四條色素帶的時間

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南衡陽第八中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株。請回答下列問題:

(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于 育種。

(2)從突變材料中選出高產(chǎn)植株,為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種,利用該植株進(jìn)行的部分雜交實驗如下:

①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于 (同、不同)對染色體上,

在減數(shù)分裂聯(lián)會期 (能、不能)配對。

②抗鹽性狀屬于 遺傳。

(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子)。為驗證該性狀是否由一對基因控制,請參與實驗設(shè)計并完善實驗方案:

①步驟1:選擇 雜交。

預(yù)期結(jié)果:

②步驟2: 。

預(yù)期結(jié)果: 。

③觀察實驗結(jié)果,進(jìn)行統(tǒng)計分析:如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,可證明該性狀由一對基因控制。

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