9．下列說法中不正確的是（　�。�
A．抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)一般恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱
B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定即生態(tài)系統(tǒng)各成分的數(shù)量的相對穩(wěn)定
C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D．一般來說食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強

分析 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，這種能力就越強，反之，就越弱；一般來說，當(dāng)沒有外來因素干擾時，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定；反之，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越小，生態(tài)系統(tǒng)就越不穩(wěn)定．

解答 解：A、抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)一般恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，B錯誤；
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，C正確；
D、一般來說食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了加深對分離定律的理解，某同學(xué)在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個，分別代表“配子”D、d）．分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木．結(jié)果，DD：Dd：dd=6：8：6，該同學(xué)感到失望．下列給他的建議和理由中不合理的是（　�。�
A．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人為誤差
B．每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶，保證每種配子被抓取的概率相等
C．繼續(xù)重復(fù)抓取，保證遺傳因子的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)
D．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到一半，因為卵細(xì)胞的數(shù)量比精子少得多

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列選項中能說明目的基因完成表達(dá)的是

A．棉花細(xì)胞中檢測到載體上的標(biāo)記基因

B．山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素的基因

C．大碭桿菌中檢測到人胰島素基因的mRNA

D．酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某多肽的分子式為C42H65N11O9，它徹底水解后只得到以下3種氨基酸，則此多肽中含有的肽鍵個數(shù)為（　�。�
A．4個B．6個C．7個D．9個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．劇烈運動時，肌細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$上升
C．青藏高原上的哺乳動物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要生理過程是有氧呼吸
D．ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某種自花授粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色有紅色和白色兩種，莖有粗、中粗和細(xì)三種．請分析并回答下列問題：
（1）自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花授粉；然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是避免外來花粉的干擾．
（2）若已知該植物花色由D、d和E、e兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．則該植株花色為紅色，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體．該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為白花．通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳不是（是/不是）遵循基因的自由組合定律．
（3）已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖，得到子一代，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細(xì)莖=9：3：4．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：
（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運輸方式是圖②③；
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[①]自由擴散；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[②]主動運輸；葡萄糖進入紅細(xì)胞的過程是圖中[③]協(xié)助擴散；
（3）①、③兩種運輸方式合稱為被動運輸；
（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是選擇透過性膜；
（5）巨噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進入細(xì)胞內(nèi)的方式屬于胞吞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中，不正確的是（　　）
A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，由于磷脂和蛋白質(zhì)大都可以運動，所以細(xì)胞膜具有流動性
B．模擬生物膜可以處理污水、淡化海水
C．細(xì)胞膜控制物質(zhì)進出細(xì)胞，這取決于細(xì)胞膜上的受體
D．細(xì)胞膜中的糖蛋白起識別作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示動物細(xì)胞某種活動情況．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中下半部分表示高等植物細(xì)胞，與上半部分相比，其特有的結(jié)構(gòu)是4、8、9（填寫圖中標(biāo)號），不具備的結(jié)構(gòu)是6（填寫圖中標(biāo)號）．
（2）圖1中含有DNA的細(xì)胞器是1、4．（填寫圖中標(biāo)號）．
（3）若要用光學(xué)顯微鏡觀察圖1中的1結(jié)構(gòu)，可用健那綠進行染色處理．
（4）細(xì)胞色素C是動植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起著重要的作用．那么，細(xì)胞色素C發(fā)揮生理作用的主要場所是圖1中的1（填寫圖中標(biāo)號）．
（5）研究圖2細(xì)胞生命活動過程，一般采用的研究方法是同位素標(biāo)記法．
（6）圖2中的⑥是一種分泌蛋白，其在圖1中的[5]核糖體中合成．

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