如圖為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，A液、B液、C液共同組成內(nèi)環(huán)境．分析回答下列問題
（1）A液是
 
，C液是
 
．
（2）A、B、C三者的關(guān)系可表示為
 
．（用字母和箭頭表示）
（3）毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是
 
和
 
．
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：據(jù)圖可知，A液為組織細(xì)胞間的液體，故為組織液，B液為毛細(xì)血管內(nèi)的液體，故為血漿，C為毛細(xì)淋巴管內(nèi)的液體，故為淋巴；血漿、組織液和淋巴均為細(xì)胞外液，它們?nèi)吖餐瑯?gòu)成了內(nèi)環(huán)境．血漿和組織液間可相互滲透，淋巴為單向循環(huán)，來自于組織液，回到血漿．
解答： 解：（1）A液為組織細(xì)胞間的液體，故為組織液，B液為毛細(xì)血管內(nèi)的液體，故為血漿，C為毛細(xì)淋巴管內(nèi)的液體，故為淋巴；血漿、組織液和淋巴均為細(xì)胞外液，它們?nèi)吖餐瑯?gòu)成了組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，被稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）血漿、組織液和淋巴之間的關(guān)系為：血漿滲出毛細(xì)血管形成組織液，組織液滲回毛細(xì)血管形成血漿，組織液滲入毛細(xì)淋巴管成為淋巴，但淋巴不能滲回組織液，只能通過淋巴循環(huán)回到血漿，故血漿和組織液間為雙箭頭，淋巴為單箭頭，且來自于組織液，回到血漿．
（3）毛細(xì)血管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)是血漿，外側(cè)是組織液，故其具體的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液．
故答案為：
（1）組織液  淋巴
（2）
（3）血漿  組織液
點(diǎn)評：本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成及細(xì)胞外液間的關(guān)系，意在考查學(xué)生對內(nèi)環(huán)境概念的理解和識圖判斷能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物科學(xué)研究有多種方法，以下分析不正確的是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制方式是通過假說一演繹法得以證實(shí)的
B、通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法可以研究種群數(shù)量的變化
C、通過對比實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)置有氧和無氧條件，可以探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D、基因在染色體上是通過類比推理方法得以證實(shí)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中涉及的遺傳信息的傳遞過程
 
（以中心法則的形式表示）．
（2）甲過程需要在
 
的催化作用下進(jìn)行．
（3）乙過程進(jìn)行的方向是
 
（a→b/b→a），圖中字母c、d分別表示
 
、
 
．
（4）甲、乙兩過程從堿基互補(bǔ)配對方式來看，主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成有關(guān)細(xì)胞膜的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）用質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可鑒定細(xì)胞的生活狀況（是死細(xì)胞還是活細(xì)胞），由于干種子細(xì)胞中不存在大液泡，我們可以用
 
法來鑒定，該方法運(yùn)用了細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn)．
（2）在提取的細(xì)胞膜中加入
 
，如果產(chǎn)生
 
反應(yīng)，即可以證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜，非脂溶性物質(zhì)通過細(xì)胞膜十分困難．該實(shí)驗(yàn)表明，組成細(xì)胞膜的主要成分還有
 
．
（4）若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，經(jīng)過充分?jǐn)嚢�，下列能正確反應(yīng)其分布的圖是
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體反射弧模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）圖中人體反射弧有l(wèi)、2、3、4、5五個(gè)部分組成，其中能產(chǎn)生興奮并對信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，5是
 
，2是
 
．（[]中填圖中序號，橫線上填名稱）
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
，這種電位差稱作
 
，其與鄰近未興奮部位形成了電位差，產(chǎn)生了
 
，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）來傳遞的，而且興奮傳遞的方向只能是
 
，這是因?yàn)?div id="sa8cgke" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種特征中，屬于細(xì)菌共有的是（　�。�
①原核細(xì)胞   ②堅(jiān)硬的細(xì)胞壁和肽聚糖   ③真核細(xì)菌   ④裂殖繁殖   ⑤具有纖維素的堅(jiān)硬細(xì)胞壁．
A、①②④B、②③④
C、③④⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞具有多樣性，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有（　�。�
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核
C、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核、液泡
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核、染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表肝細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，敘述正確的是（　�。�
A、若飲食過咸，則X中滲透壓會(huì)降低
B、Z中的大分子物質(zhì)可通過Y進(jìn)入X
C、肝細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致Z的pH升高
D、X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四輻圖的描述正確的是（　　）
A、
圖中a階段進(jìn)行染色體復(fù)制，b階段可發(fā)生等位基因的分離
B、
圖中a點(diǎn)溫度時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)被破壞，活性較低
C、
圖中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、
統(tǒng)計(jì)某連續(xù)增殖的細(xì)胞的DNA含量如圖，C組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

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