某同學(xué)制作一DNA分子片段模型，現(xiàn)準(zhǔn)備了8個(gè)堿基A塑料片，10個(gè)堿基T塑料片，脫氧核糖和磷酸的塑料片各36個(gè)，為了充分利用現(xiàn)有材料，還需準(zhǔn)備堿基C塑料片數(shù)目是（　　）
A、8B、10C、12D、18
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的組成成分和DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回憶DNA分子的組成成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，題干給出了脫氧核糖和磷酸的塑料片各36個(gè)，因此最多可以組建36個(gè)脫氧核糖核苷酸，由于DNA分子中A與T配對(duì)，因此8個(gè)堿基A塑料片，10個(gè)堿基T塑料片，最多組建8個(gè)堿基對(duì)，因此剩余的脫氧核糖核苷酸數(shù)為36-16=20個(gè)，由于G=C，因此為了充分利用現(xiàn)有材料，還需準(zhǔn)備堿基C塑料片數(shù)目是10個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA分子平面結(jié)構(gòu)的理解、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系并綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的運(yùn)動(dòng)，圖中的a曲線表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)極之間的平均距離，則圖中b曲線表示的是（　　）
A、中心粒之間的距離
B、同源染色體之間的距離
C、姐妹染色單體分開后形成的染色體之間的距離
D、紡錘絲的長(zhǎng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　　）
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要②提供能量
C、觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染液染色
D、消化酶的形成和分泌步驟是⑤→③→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖乙表示對(duì)燕麥胚芽鞘尖端所做的處理，一段時(shí)間后，將瓊脂塊A、B放在去除尖端的胚芽鞘上（如圖甲），該胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（　　）
A、向左彎曲生長(zhǎng)
B、停止生長(zhǎng)
C、向右彎曲生長(zhǎng)
D、直立生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述中，不正確的是（　　）
A、某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA
B、除部分病毒外，生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D、生物細(xì)胞中DNA較多，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向．下列敘述不正確的是（　�。�
A、在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B、由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少
C、該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B
D、A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在番茄的春季生產(chǎn)中，由于連續(xù)陰天，光照弱，易導(dǎo)致溫室大棚內(nèi)的番茄減產(chǎn)．為此，研究人員研究了不同光照和含水量條件對(duì)番茄葉綠素a、b含量和C3的最大消耗速率及有機(jī)物含量的影響，獲得如下結(jié)果．請(qǐng)回答：
光照強(qiáng)度土壤含水量
（%）		葉綠素a含量與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗速率
（μmol?m-2?s-1）		有機(jī)物含量
（g?L-1）
正常光804.4631.71.9
403.9725.41.6
弱光804.0711.21.2
403.7311.81.4
（1）實(shí)驗(yàn)中提取葉綠素a和葉綠素b可使用
 
　作為溶劑．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，在弱光條件下，對(duì)于吸收光能有更大作用的是葉綠素
 
（填“a”或“b”）．在此條件下C3最大消耗速率較小的主要原因是
 
．在弱光、土壤含水量為60%的條件下，可以通過適當(dāng)
 
（增加/減少）澆水來提高番茄產(chǎn)量．
（3）研究人員還發(fā)現(xiàn)，在密閉溫室中栽培的番茄，即使光照、溫度及水肥條件均適宜，番茄的光合速率仍然較低，其主要原因最可能是
 
．
（4）用H218O澆灌番茄，在溫室大棚的CO2中檢測(cè)到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c了
 
過程的
 
階段；如在溫室大棚的O2中檢測(cè)到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c了
 
過程的
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用，敘述正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯采用“同位素標(biāo)記法”研究噬菌體侵染細(xì)菌過程
B、薩頓運(yùn)用“假說--演繹法”提出基因在染色體上
C、沃森和克里克運(yùn)用“構(gòu)建模型的方法”研究DNA的復(fù)制方式
D、孟德爾運(yùn)用“類比推理法”發(fā)現(xiàn)了遺傳定律

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