下列敘述正確的是（ ）

A．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落（由一個或幾個同種細菌分裂繁殖成千上萬個細菌組成細菌群,稱菌落）屬于生命系統(tǒng)的個體層次

B．寄生在人體中的細菌是異養(yǎng)生物

C．發(fā)菜的染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA

D．HIV、藍藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期10.7周測生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程敘述錯誤的是

A．選擇自花傳粉、閉花傳粉的豌豆是孟德爾雜交試驗獲得成功的原因之一

B．假說中具有不同遺傳組成的配子之間隨機結(jié)合，體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì)

C．運用統(tǒng)計學(xué)方法有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律

D．進行測交試驗是為了對提出的假說進行驗證

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞生命歷程的說法，正確的是

A．細胞凋亡過程中，與之相關(guān)的基因表達水平下降

B．減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，同時非同源染色體自由組合

C．衰老細胞的形成是細胞畸形分化的結(jié)果

D．造血干細胞分化成血細胞體現(xiàn)了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)碳元素的敘述，不正確的是（ ）

A. 在細胞中，碳元素屬于大量元素

B. 碳元素是構(gòu)成細胞的最基本的元素

C. 碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

D. 地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于幽門螺桿菌、人體腫瘤細胞的敘述，不正確的是（ ）

A．都含有DNA B．都能產(chǎn)生新的細胞

C．都屬于原核生物 D．都含有核糖體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）

A．SARS病毒和蘑菇

B．大腸桿菌和草履蟲

C．藍藻和酵母菌

D．綠藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C

B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；O、C、N、H

C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、N

D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；O、C、H 、N

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個春暖花開的日子，大同一中的生物興趣小組成員相約去公園玩。公園里，空氣新鮮，草色青翠，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上百靈鳥悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩 翩舞姿。最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個品種的。微風(fēng)拂來，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿來完整的花朵，準備帶回去做成標本。讀完本段文字，請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的一組是

A．公園 桃花林 一只百靈鳥 綠柳

B．公園 各種青草 一只百靈鳥 一朵桃花

C．公園 桃花林 一只燕子 綠柳

D．公園 一群百靈鳥 一只燕子 一朵桃花

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在溫度和PH等最適條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

（1）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，即每一種酶只能催化 化學(xué)反應(yīng)。c和d （填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)。酶催化作用的原理是 。

（2）乙圖中，限制f～g段上升的因素是 。如果溫度升高5℃,催化速率將變 。

（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請在乙圖中繪出相應(yīng)變化曲線。

（4）圖丙中若X表示一定范圍的溫度，A與C點的酶活性相同，這兩個點所對應(yīng)的溫度下，酶的狀態(tài) （填“相同”或“不同”）。對同一種酶而言，若實驗中酶的用量增大一倍，重復(fù)得到圖示結(jié)果的實驗操作。請將預(yù)期的實驗結(jié)果在丁圖中用曲線表達出來。

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