【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 人類的紅綠色盲基因只存在X染色體上
B. 等位基因通常一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
C. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,所有的非等位基因都可以自由組合
D. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分開,等位基因也隨之分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)回答 相應(yīng)的問(wèn)題:
(1)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是____。
(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素,其目 的是誘導(dǎo)外植體 ________。
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞,可將①_________放入液體培養(yǎng)基中,經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞,制備成細(xì)胞懸液,再經(jīng)過(guò)__________即可獲得大量細(xì)胞。
(4)組織培養(yǎng)過(guò)程需要提供植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件,否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā) 生_____異常,進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有學(xué)者就19世紀(jì)某重大科學(xué)成就稱:“它的要義不能被當(dāng)時(shí)的人們理解,但它在科學(xué)領(lǐng)域以外卻產(chǎn)生了革命性的影響,其程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了原有領(lǐng)域的影響。”由此推斷,該學(xué)者評(píng)價(jià)的是
A. 日心說(shuō)
B. 進(jìn)化論
C. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)回答 相應(yīng)的問(wèn)題:
(1)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是____。
(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素,其目 的是誘導(dǎo)外植體 ________。
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞,可將①_________放入液體培養(yǎng)基中,經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞,制備成細(xì)胞懸液,再經(jīng)過(guò)__________即可獲得大量細(xì)胞。
(4)組織培養(yǎng)過(guò)程需要提供植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件,否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā) 生_____異常,進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某雜合子(Aa)設(shè)為親代,讓其連續(xù)自交n代,從理論上推算,第n代中雜合子出現(xiàn)的幾率為 ( )
A. 1/2n B. 1- 1/2n C. (2n+1)/2n+1 D. 2n+1/(2n+1)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白花三葉訪有兩個(gè)品種:葉片內(nèi)含較高水平氰(HCN)的品種和不含氰的品種,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制。其代謝過(guò)程如圖所示:兩個(gè)不含氰的品種雜交,F(xiàn)1全部含有較高水平氰,F(xiàn)1自交獲得F2,則()
A. 兩親本的基因型為DDhh(或Ddhh)和ddHH(或ddHh)
B. F2中高含氰品種:不含氰品種=15 : 1
C. F2中高含氰個(gè)體中純合子占1/16
D. 向F2不含氡品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷,約有3/7類型能產(chǎn)生氰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)研究者將抗草甘膦除草劑抗性基因和毒蛋白抗蟲基因成功導(dǎo)入棉花,獲得雙抗棉花轉(zhuǎn)基因植株,請(qǐng)回答:
(1)該基因工程中的目的基因是_______________________。
(2)構(gòu)建重組DNA時(shí)需要用到的工具酶是________和___________,重組DNA通過(guò)_________導(dǎo)入棉花細(xì)胞。轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功意味著重組DNA在煙草細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和高效____________________。
(3)欲證明轉(zhuǎn)基因棉花具有抗草甘膦、抗蟲能力,還需對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行試驗(yàn),下列方法錯(cuò)誤的是______。
A.根據(jù)標(biāo)記基因用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
B.噴灑草甘膦除草劑
C.提取毒蛋白,利用抗原一抗體反應(yīng)檢測(cè)
D.利用棉鈴蟲進(jìn)行檢測(cè)
(二)為快速獲得轉(zhuǎn)基因棉花,研究者按下圖流程開展了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)MS培養(yǎng)基由大量元素、微量元素和_____________組成,也可將這些成分分別配成濃度為配方5-10倍的____________,用時(shí)稀釋。
(2)莖尖在70%乙醇中浸泡后,再放入__________中浸泡,最后在_________中用無(wú)菌水清洗。切取莖尖接種于生芽培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得X,X稱為_____________。
(3)過(guò)程③的目的是使幼苗逐漸適應(yīng)自然環(huán)境,該過(guò)程中的濕度變化是________________。
A.保持較高濕度不變
B.逐漸升高
C.保持較低濕度不變
D.逐漸降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩種數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理:一組使用殺蟲劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一所示,請(qǐng)回答:
(1)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后群體中的個(gè)體數(shù)逐漸增加的原因:螺旋蛆蠅中存在__________,殺蟲劑起到了選擇作用,通過(guò)選擇使__________增大,逐漸形成了抗藥的新類型。
(2)在電離輻射后,會(huì)產(chǎn)生圖二所示的基因突變。請(qǐng)闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息:__________。
(3)用電離輻射促使螺旋蛆蠅雄性不育的方法最終能消滅螺旋蛆蠅,但所需時(shí)間較長(zhǎng),原因是__________,所以需要右邊處理較長(zhǎng)時(shí)間后才能達(dá)到目的。
(4)在對(duì)螺旋蛆蠅某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa都個(gè)體所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?__________,理由是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示對(duì)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是
A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致
B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
C. 抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次
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