分析 纖維素的單體是葡萄糖,纖維素酶能夠?qū)⒗w維素范圍葡萄糖.纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.纖維素分解菌可以用剛果紅染液進(jìn)行鑒別,能夠產(chǎn)生透明圈的菌落就是纖維素分解菌.
微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作.微生物培養(yǎng)過程中除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒.可以通過稀釋涂布平板法或顯微鏡計(jì)數(shù)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù).
剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.剛果紅可以在細(xì)菌菌落形成前倒平板時(shí)加入,也可以在菌落形成后加入.若在細(xì)菌菌落形成前倒平板時(shí)加入剛果紅,則所加剛果紅要進(jìn)行滅菌,以防雜菌的侵入,影響纖維素分解菌菌落的形成;若在菌落形成后加入剛果紅,則不需要滅菌.
解答 解:(1)纖維素的單體是葡萄糖,纖維素酶能夠?qū)⒗w維素范圍葡萄糖.
(2)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,需要用到是酒精燈、培養(yǎng)皿和無菌水,不需要的是顯微鏡.
(3)在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落,降解圈大小與纖維素酶的多少和活性有關(guān).纖維素酶的量越多,活性越強(qiáng),分解的纖維素越多,透明降解圈越大,所以圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是①.
(4)牛胃是一個(gè)厭氧的環(huán)境,所以其中的纖維素分解菌與需氧型醋酸菌培養(yǎng)條件有所不同.因是活菌計(jì)數(shù),所以部分死亡菌無法計(jì)數(shù).另外當(dāng)菌落重合時(shí),只能計(jì)數(shù)為一個(gè)菌落,所以偏小.
(5)一定范圍內(nèi),緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響,維持pH基本不變,所以為了保證抵制外界酸和堿對(duì)酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加緩沖溶液.
(6)由于胃部PH值較低,根據(jù)題意和圖示分析可知,發(fā)酵過程會(huì)產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高,所以推測(cè)菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵.
故答案為:
(1)葡萄
(2)③
(3)剛果紅 量與活性 ①
(4)保證無氧環(huán)境 小
(5)緩沖溶液
(6)J4
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)纖維素分解菌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性,現(xiàn)有一株高莖豌豆甲,要確定其基因型,最簡(jiǎn)便易行的辦法是
A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子
B.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有高莖出現(xiàn),則甲為純合子
C.選豌豆甲進(jìn)行自花傳粉,子代若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子
D.選甲與多株高莖豌豆雜交,子代若高矮莖之比接近3:1,則甲為雜合子
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中,正確的是( )
A.某些生物的細(xì)胞核基因在DNA上,細(xì)胞質(zhì)基因在RNA上
B.生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C.原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程叫做( )
A.細(xì)胞分化 B.細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞衰老 D.細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a曲線說明細(xì)胞既可以發(fā)生質(zhì)壁分離,又可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
B. | c曲線表明細(xì)胞可能由于過度失水而死亡 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于0.2g/mL | |
D. | a、b、c三曲線分別代表乙組.甲組和丙組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機(jī)交配使種群基因庫發(fā)生改變 | |
B. | 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 | |
C. | 新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離 | |
D. | 共同進(jìn)化只發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 別 | 材 料 | 實(shí) 驗(yàn) 條 件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 蘋果勻漿 | 斐林試劑 | 試管中溶液顏色變化 |
B | 月季插條 | 蒸餾水、2,4-D溶液 | 觀察插條生根情況 |
C | 酵母菌 | 葡萄糖培養(yǎng)液 | 酵母菌種群數(shù)量的變化 |
D | 洋蔥表皮 | 蒸餾水、0.3g/mL蔗糖溶液 | 細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)染色體組中不含同源染色體 | |
B. | 單倍體生物體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組 | |
C. | 由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的為二倍體 | |
D. | 可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,以獲得多倍體 |
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