如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”脫氫形成的二硫鍵，其作用是連接兩個(gè)相鄰多肽。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為

A．（m－2），18（m－2）＋4 B．（m－4），18（m－4）

C．（m－3），18（m－3）＋4 D．（m－2），18m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A．兩者都含有結(jié)構(gòu)④—擬核 B．細(xì)胞的邊界都是結(jié)構(gòu)③—細(xì)胞膜

C．前者是自養(yǎng)生物，后者是異養(yǎng)生物 D．兩者都能合成蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．使植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的試劑濃度適當(dāng)，對(duì)細(xì)胞無毒害作用

B．不能用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合后，在0℃和37℃條件下，兩種顏色的熒光均勻分布的時(shí)間相同

D．綠葉中提取色素的過程中，加入碳酸鈣可防止研磨時(shí)色素被破壞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是

A．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于過敏反應(yīng)

B．抗體與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附

C．免疫調(diào)節(jié)依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)

D．扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、骨髓都屬于免疫器官

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖 中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指_ ，在動(dòng)物細(xì)胞中主要指__________ 。

（2）圖中Z是 ，使用甲基綠、吡羅紅混合液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn) 色。

（3）圖中B是 ，使用 試劑染色，可使Ⅳ呈現(xiàn) 色。

（4）真核細(xì)胞染色體的主要成分是 和 （用圖中序號(hào)表示）。

（5）Ⅱ具有多樣性，從Y分析是由于__________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物光合作用受NaCl溶液的濃度的影響。下表1為假檢草和結(jié)縷草在NaCl溶液影響下，凈光合速率、氣孔導(dǎo)度及細(xì)胞間隙中CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(不考慮鹽濃度變化對(duì)兩種植物吸水能力影響的差異)。請(qǐng)回答：

注：氣孔導(dǎo)度指單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片對(duì)氣體的吸收或釋放量

（1）NaCl溶液濃度過高，可導(dǎo)致根毛細(xì)胞的___________和細(xì)胞壁發(fā)生分離。高濃度的NaC1溶液影響生物膜的形成，直接抑制植物光合作用____________階段，短期內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C3含量相對(duì)會(huì)__________。

（2）可通過測定單位時(shí)間內(nèi)的___________比較上述兩種植物的凈光合速率，而不能通過測定CO2吸收量來比較，理由是 。

（3）據(jù)表分析你認(rèn)為NaCl溶液的濃度從0．6％上升為0．8％時(shí)，對(duì) 植物影響較大。理由是：

① ；② 。

（4）據(jù)下表2計(jì)算，當(dāng)光強(qiáng)為3klx時(shí)，A與B兩種植物固定的CO2量的差值為_______mg／l00cm2葉·小時(shí)。

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（ ）

A．孟德爾做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法依次是雜交和測交

B．孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

C．孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀是顯性性狀

D．孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型占

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省雙鴨山市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中—S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則每摩爾該蛋白質(zhì)在形成時(shí)減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為 （ ）

A．18m B．18（m－2）＋4

C．18（m－3）＋4 D．18（m－2）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為 （ ）

A．1/4 B．1/6

C．1/8 D．1/16

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