【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列操作方法敘述正確的是(　　)

A. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)灼燒滅菌，灼燒滅菌后立即進(jìn)行劃線

B. 1和5劃線可以如圖所示，也可以相連在一起

C. 在劃線操作結(jié)束后，要對接種環(huán)灼燒滅菌

D. 在5區(qū)域中才可以得到單細(xì)胞菌落

【答案】C

【解析】

進(jìn)行平板劃線操作之前，將接種環(huán)在酒精燈火焰上進(jìn)行灼燒滅菌，待冷卻后，將已經(jīng)冷卻的接種環(huán)伸入菌液，沾取一環(huán)菌液，將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線，注意接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面；在1、2、3、4區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌，保證每次劃線的菌種來自上一區(qū)域的末端，劃線時要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)線連，5區(qū)域劃線后進(jìn)行灼燒滅菌是防止污染環(huán)境及操作者，據(jù)此分析。

A. 接種前要燒灼接種環(huán)，殺滅環(huán)上殘留菌液，待冷卻后再進(jìn)行劃線，A錯誤；

B. 劃線時注意不要將最后一區(qū)即5區(qū)的劃線與第一區(qū)即1區(qū)相連，B錯誤；

C. 在劃線操作結(jié)束時，要對接種環(huán)灼燒滅菌，以防止污染環(huán)境，C正確；

D. 5區(qū)域是最后一個區(qū)域，有可能在5區(qū)域獲得所需要的菌落，在4區(qū)域或其他區(qū)域也有可能得到所需要的菌落，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列組成人體活細(xì)胞的基本元素中，含量由多到少的正確順序是（ ）
A.C＞H＞O＞N
B.C＞O＞H＞N
C.O＞C＞N＞H
D.O＞C＞H＞N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究光照強(qiáng)度對植物光合作用速率的影響，光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量

B.光照強(qiáng)度為0時，毛細(xì)管中水滴移動距離不能代表植物呼吸作用強(qiáng)度

C.光照強(qiáng)度由0不斷增大的過程中，毛細(xì)管中水滴不斷右移

D.當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動時，葉肉細(xì)胞中葉綠體所需CO2除了來自同一細(xì)胞的線粒體，還要從外界（廣口瓶中）吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的兩個階段中，進(jìn)行暗反應(yīng)階段所必需的物質(zhì)有（ ）

A.H2O、CO2、ADPB.CO2、[H]、ATP

C.NADP+、CO2、ATPD.[H]、CO2、ADP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RNA初步水解的產(chǎn)物是（ ）
A.脫氧核苷酸
B.核糖核苷酸
C.脫氧核酸
D.核糖核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因（R）是一種抑癌基因，雜合子（Rr）仍具有抑癌功能。雜合子在個體發(fā)育過程中，一旦體細(xì)胞的雜合性丟失，形成純合子（rr）或半合子（r），就會失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細(xì)胞增殖過程中雜合性丟失的可能機(jī)制。下列分析正確的是

A. 1是由于含R的染色體丟失而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生

B. 2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

C. 3是由于缺失了含R的染色體片段而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生

D. 4是由于R基因突變成了r而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的示意圖，依圖回答下列問題：

（1）圖中A所示的是光合作用的______階段，B是______階段。

（2）圖中的e是______。

（3）A階段進(jìn)行的場所是：________，條件是光，______和______。B階段進(jìn)行的場所是：___________。

（4）已知a是水那b指的是 ___________ 。

（5）光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的物質(zhì)是___________和___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，錯誤的是( )

A. 甲組探究酵母菌的無氧呼吸，乙組探究酵母菌的有氧呼吸

B. A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，甲組渾濁程度更大

D. D瓶應(yīng)先封口放置一段時間后再與E瓶相連，以除去瓶中的O2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，被免疫個體注射疫苗后，能夠?qū)Χ嗄旰笄秩霗C(jī)體的同種病原體發(fā)揮免疫作用，其關(guān)鍵是機(jī)體產(chǎn)生了（ ）

A.大量的相應(yīng)抗體B.相應(yīng)的記憶細(xì)胞

C.能分泌相應(yīng)抗體的漿細(xì)胞D.能裂解病原體的效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案