【題目】孟德爾利用豌豆作為實驗材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請回答下列問題：

（1）有下列三種類型的豌豆各若干，請寫出符合要求的所有親本組合。驗證分離定律的所有親本組合：_______________________。驗證自由組合定律的所有親本組合：___________________。

（2）若豌豆的高莖和矮莖為一對相對性狀，由一對等位基因（E、e）控制，紅花和白花為一對相對性狀，由一對等位基因(F、f)控制�，F(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花：高莖白花：矮莖紅花 ：矮莖白花＝1 ：1 ：1 ：1。若此結果能夠驗證自由組合規(guī)律，請寫出親本的基因型，并說明理由。 基因型：________________，理由：________________________________________。

【答案】 甲×甲甲×乙甲×丙 乙×丙乙×乙 甲×乙乙×乙乙×丙 EeFf×eeff 雜交后代為高莖紅花：高莖白花：矮莖紅花：矮莖白花=1:1:1:1的親本基因型有兩種，一種為EeFf×eeff，兩對基因分別位于兩對同源染色體上；另一種為eeFf×Eeff，兩對基因可以位于一對同源染色體上

【解析】（1）要驗證分離定律，可以用具有一對等位基因的個體進行自交或測交，即選擇圖中的親本組合是甲×甲、乙×乙、甲×乙、甲×丙、乙×丙；驗證基因自由組合定律，選擇位于2對同源染色體上的兩對等位基因的個體進行自交或測交實驗，即選擇圖中的親本組合是甲×乙、乙×乙、乙×丙．

（2）由實驗結果可知，雜交后代的結果是高莖紅花：高莖白花：矮莖紅花：矮莖白花=1：1：1：1，相當于兩對相對性狀的測交實驗，如果能驗證自由組合定律，說明兩對等位基因位于2對同源染色體上，親本基因型可能是EeFf×eeff，基因型為eeff的個體只產生一種配子，基因型為EeFf的個體產生比例是1：1：1：1的四種類型的配子，如果基因型是Eeff和eeFf，親本都產生2種配子，因此2對等位基因也可能位于一對同源染色體上，不能驗證自由組合定律。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線，據(jù)圖分析，錯誤的是（ ）

A、該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對溫室大棚內栽種的植物進行了相關研究：甲圖表示該植物光合作用速率（％）與 葉齡的關系，A點表示幼葉成折疊狀，B點表示葉片成熟并充分展開。乙圖曲線1、2分別表示植物的實際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內該植物光合速率曲線。根據(jù)上述有關數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1） 由甲圖分析：新形成的嫩葉相對光合速率較低，從光反應角度分析可能的原因是 或 導致吸收光能少。

（2） 由乙圖分析：最有利于積累有機物的溫度是 ；假如植物生活在12小時光照，12小時黑暗的環(huán)境中，則在溫度達到 時，植物就不能生長。

（3）根據(jù)丙圖分析：①分析兩條曲線的變化規(guī)律可知，人工施加C02的最佳時期是 時，圖中陰影部分面積表示 。

②7-8時人工施加C02對光合速率增加不明顯，原因是 。

③在自然種植的大棚中10時與8時相比，葉綠體內C3的含 量 （填“高”、“低”

或“相等”）。

（4）大棚內栽種也需除草、治蟲，從能量流動的角度分析其目的是 ，

失去人的管理,棚內很快成為雜草和昆蟲的樂園，這種變化在生態(tài)學上稱為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在兔子和青菜細胞中都有的細胞器是（ ）

A．葉綠體 B．中心體 C．線粒體 D．細胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘鐖D所示，請據(jù)圖分析回答：

（1） 圖中A是 ,最常用的是 。下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內切酶作用產生的。

（2）在此過程中，最核心的步驟是 。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是 。

（4）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因。

（5）目的基因在受體細胞是否能轉錄出mRNA，可用 技術來檢測；目的基因是否表達出相應的蛋白質，可以通過 特異性反應來判斷。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答血糖調節(jié)與體溫調節(jié)的相關問題。

（1）正常人體內胰島素的含量總是維持在一定的濃度范圍內。胰島素分泌的調節(jié)也屬于反饋調節(jié)。請畫出胰島素分泌的反饋調節(jié)示意圖（用文字和箭頭表示）

（2）一天之內，正常機體的血糖濃度 （能或不能）超過正常值，正常機體的體溫 （能或不能)超過正常值。

（3）若在寒冷環(huán)境中，某正常人體的散熱量為a，產熱量為b，炎熱環(huán)境中人體的散熱量和產熱量分別為c和d。則a b,a c．(填 “<”“=”“>”)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某學者研究了一個人工栽培松林的能量流動過程(數(shù)值單位為107卡〕。請回答下列問題：

（1）若圖中“初級生產量180”為生產者固定的太陽能，那么此圖缺少一個重要的能量去路為 ，影響分解者分解速率的因素主要有 。

（2）與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產者的能量輸出途徑相比較，上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示）

（3）木材為重要的建筑材料，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

（4）人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對松林的危害。這種技術叫 防治。與使用農藥相比較,使用激素的優(yōu)點有哪些？（少答出2點) 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數(shù)為18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術科培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題：

（1）假設野生型青蒿白青桿（A）對紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有 種基因型；若F1代中白青桿、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 。

（2）低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成四倍體植株，低溫誘導產生四倍體的原因是 ，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)最多為 條。

（3）從青蒿中分離了cyp基因（注：下圖為基因結構示意圖；圖中K、M不編碼蛋白質；與RNA聚合酶結合位點位于基因結構的左側），其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。若cyp基因的一個堿基對被替換，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 （填字母）

（4）研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞液能夠產生合成青蒿素的中間產物FPP（如下圖中虛線方框內所示）。

①在FPP合成酶基因表達過程中，完成過程②還需要 （至少寫三種）等物質或結構的參與。

②根據(jù)圖示代謝過程，科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導入的目的基因是 。

③實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關基因后，這些基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素很少。為提高酵母菌合成的青蒿素的產量，請?zhí)岢鲆粋�合理的思路 。

（5）控制青蒿株高的等位基因有4對，它們對株高的作用相等，且分別位于4對同源染色體上。已知基因型為ccddeeff的青蒿高為10cm，基因型為CCDDEEFF的青蒿高為26cm。如果已知親代青蒿高是10cm和26cm，則F1青蒿高是 cm，F(xiàn)2中株高不同于親代的幾率是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖Ⅱ中甲和乙所代表的結構名稱分別是下丘腦和垂體，激素x是促甲狀腺激素

B. 圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關

C. 某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖Ⅰ中A液減少

D. 圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有促進作用的是③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案