[生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)

下圖為通過植物體細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答:

 

[來源:學|科|網(wǎng)]

   (1)通過①②過程處理后可獲得具有活力的           。過程③一般可用           作為誘導劑來誘導細胞融合。

   (2)⑤過程為          ,即讓已經分化的細胞經過誘導后,失去其特有的         而轉變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

   (3)⑥過程表示通過          形成不同的組織和器官,其根本原因是             。

   (4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是                  ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                 

   (5)植物體細胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

 

【答案】

(1)原生質體(1分)    聚乙二醇(1分)

   (2)脫分化(1分)  分化狀態(tài)(或結構和功能)(2分)

   (3)再分化(2分)    基因選擇性表達(2分)

   (4)植物組織培養(yǎng)(2分)   全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織(2分)

   (5)克服不同生物遠緣雜交的障礙(2分)

【解析】

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省高考適應性測試(理綜)生物部分 題型:綜合題

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下圖為通過植物體細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答:
    

(1)通過①②過程處理后可獲得具有活力的          。過程③一般可用          作為誘導劑來誘導細胞融合。
(2)⑤過程為         ,即讓已經分化的細胞經過誘導后,失去其特有的        而轉變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。
(3)⑥過程表示通過         形成不同的組織和器官,其根本原因是            。
(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是                 ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                 。
(5)植物體細胞雜交的研究在                   方面,取得了巨大突破。

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科目:高中生物 來源:湖南省2010年高考適應性測試理綜生物 題型:綜合題

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(2)⑤過程為         ,即讓已經分化的細胞經過誘導后,失去其特有的        而轉變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。
(3)⑥過程表示通過         形成不同的組織和器官,其根本原因是            。
(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是                 ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                 。
(5)植物體細胞雜交的研究在                   方面,取得了巨大突破。

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(1)通過①②過程處理后可獲得具有活力的           。過程③一般可用           作為誘導劑來誘導細胞融合。

(2)⑤過程為          ,即讓已經分化的細胞經過誘導后,失去其特有的         而轉變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

(3)⑥過程表示通過          形成不同的組織和器官,其根本原因是             。

(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是                  ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                  。

(5)植物體細胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

 

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   (1)通過①②過程處理后可獲得具有活力的           。過程③一般可用           作為誘導劑來誘導細胞融合。

   (2)⑤過程為          ,即讓已經分化的細胞經過誘導后,失去其特有的         而轉變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

   (3)⑥過程表示通過          形成不同的組織和器官,其根本原因是             。

   (4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是                  ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                 

   (5)植物體細胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

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