【題目】互花米草植株高大、根系發(fā)達(dá),入侵濱海濕地后,低矮的本地草本植物逐漸被替代。同時(shí),互花米草入侵也可以改變蟹類等底棲動(dòng)物的物種豐富度。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.與低矮的本地植物相比,互花米草在光照、養(yǎng)分等方面占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

B.某些底棲動(dòng)物能夠攝食植物幼根,加速物質(zhì)循環(huán),屬于消費(fèi)者

C.低矮的本地草本植物被互花米草替代后,將在此地消失

D.引進(jìn)外來(lái)物種時(shí)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

【答案】C

【解析】

1、種間關(guān)系有:競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生和互利共生;2、種群密度的調(diào)查方法有:樣方法、標(biāo)志重捕法等方法,因?yàn)樾奉惢顒?dòng)范圍大,活動(dòng)能力強(qiáng),若采用樣方法調(diào)查,結(jié)果往往不準(zhǔn)確。3、群落的演替是一種生物被另一種生物所替代的過(guò)程,群落的演替屬于優(yōu)勢(shì)物種的取代。

A、由題意可知,與低矮的本地植物相比,互花米草高大,其在光照、養(yǎng)分等方面占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),A正確;

B、底棲動(dòng)物攝食植物根,屬于消費(fèi)者,B正確;

C、群落的演替只是優(yōu)勢(shì)物種的取代,低矮的本地草本植物并不會(huì)完全消失,C錯(cuò)誤;

D、引進(jìn)外來(lái)物種時(shí),應(yīng)充分評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)后再行引種,否則可能導(dǎo)致生物入侵,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙酰膽堿在神經(jīng)骨骼肌突觸中是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。煙堿能夠與乙酰膽堿受體結(jié)合,使鈉通道開(kāi)放;某種箭毒競(jìng)爭(zhēng)性與乙酰膽堿受體結(jié)合,但不能使鈉通道開(kāi)放。下列分析正確的是(

A.煙堿可導(dǎo)致肌肉持續(xù)松弛

B.箭毒可導(dǎo)致肌肉持續(xù)興奮

C.煙堿與乙酰膽堿受體結(jié)合,使后膜電位轉(zhuǎn)化為內(nèi)正外負(fù)

D.箭毒與乙酰膽堿受體結(jié)合,使突觸間隙大量的K+流入后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中含量較少,但對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)很重要。下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述中的(

A.萌發(fā)的種子烘干燃燒后的灰燼為無(wú)機(jī)鹽,是種子萌發(fā)過(guò)程中從土壤中吸收的

B.植物液泡中含有無(wú)機(jī)鹽,無(wú)機(jī)鹽濃度大小決定植物細(xì)胞的吸水或失水

C.農(nóng)民有計(jì)劃地更換種植的作物種類,有利于植物對(duì)礦質(zhì)元素的有效利用

D.動(dòng)物細(xì)胞外液中含量占明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+、K+,其有利于維持血漿滲透壓的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)是一種常染色體單基因顯性遺傳病,包括發(fā)作性共濟(jì)失調(diào)Ⅰ型(EA1)和發(fā)作性共濟(jì)失調(diào)Ⅱ型(EA2)等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1EA1是編碼細(xì)胞膜上K+通道蛋白的基因突變導(dǎo)致的,肌纖維顫搐是其發(fā)作的主要特征之一。K+通道特異性允許K+通過(guò)細(xì)胞膜,而阻礙其他離子特別是Na+通過(guò)細(xì)胞膜。

①靜息狀態(tài)下,人體神經(jīng)元內(nèi)外K+、Na+的分布特征分別是____________、_____________

②一般認(rèn)為,肌纖維顫搐與神經(jīng)元興奮閾值較低有關(guān),苯妥英鈉可______(填“增加”或“減少”)Na+內(nèi)流,提高神經(jīng)元興奮閾值,減輕或緩解肌纖維顫搐。

2EA2是編碼細(xì)胞膜上Ca+通道蛋白的基因突變導(dǎo)致的,突變基因表達(dá)出的mRNA的堿基長(zhǎng)度不變,但合成的多肽鏈縮短,使通道蛋白結(jié)構(gòu)異常。突變基因表達(dá)的多肽鏈縮短的原因可能是_______________。EA2說(shuō)明基因能通過(guò)控制_________來(lái)控制生物的性狀。

3)一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與一個(gè)正常男性結(jié)婚,生有一個(gè)只患色盲的孩子。該孩子是__________(填“男孩”或“女孩”),這對(duì)夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)正常孩子的概率是_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.神經(jīng)細(xì)胞一旦接受刺激,就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位

B.刺激感受器,抑制性中間神經(jīng)元接收興奮后產(chǎn)生動(dòng)作電位

C.若脊髓受損,刺激相應(yīng)的傳出神經(jīng)不會(huì)發(fā)生反射

D.增大細(xì)胞外的鈉離子濃度,可使動(dòng)作電位增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】間作套種是我國(guó)農(nóng)民的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),指在同一土地上,同一時(shí)期,按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。研究發(fā)現(xiàn),與單作農(nóng)田相比,間作農(nóng)田中農(nóng)作物產(chǎn)量顯著增加,還能提高生物多樣性,防治農(nóng)田害蟲(chóng)。回答下列問(wèn)題:

1)將小麥與豌豆間行套種,作物高低成層,能利用群落的_______,增加光能利用率;相間成行,改善通風(fēng),為作物光合作用提供更多的_______,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。

2)間作套種能提高作物的多樣性,防治農(nóng)田害蟲(chóng),這屬于______防治,其最顯著的優(yōu)點(diǎn)是_______________。農(nóng)田害蟲(chóng)得到有效防治,從能量流動(dòng)的角度分析其意義是___________________________________________

3)利用生物防治的辦法也可控制害蟲(chóng)的種群密度,如用性引誘劑誘捕,可破壞其種群的________

4)作為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者,種植糧食作物的同時(shí),常飼養(yǎng)著優(yōu)質(zhì)家禽。利用與信息傳遞有關(guān)的措施還可以提高家禽的產(chǎn)量,如:北方的冬季適當(dāng)延長(zhǎng)家禽的________,可以提高產(chǎn)蛋率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.正常情況下高等植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA不會(huì)進(jìn)行復(fù)制

B.正常生理狀態(tài)下,人體中的溶酶體對(duì)自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有分解作用

C.肺炎雙球菌感染小鼠之后利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成自身所需的蛋白質(zhì)

D.細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)等多種生命活動(dòng)密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片以“觀察植物細(xì)胞的吸水與失水”。用KNO3溶液作為外界溶液進(jìn)行引流處理后,觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,正確的是

A. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一是水分子順溶液濃度梯度跨膜運(yùn)輸出了細(xì)胞

B. 在本實(shí)驗(yàn)中,操作步驟為:制片、低倍鏡觀察、滴加KNO3溶液、高倍鏡觀察

C. 可使用染色排除法利用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)細(xì)胞染色以確定細(xì)胞的死活

D. 用不同濃度的KNO3溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.造血干細(xì)胞在骨髓中可增殖、分化為 B 細(xì)胞或T 細(xì)胞

B.脫毒苗的培育過(guò)程中包含細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡

C.細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定

D.細(xì)胞衰老發(fā)生在生物體的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中

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