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【題目】生物膜系統(tǒng)是真核細胞中重要的結構,下列有關生物膜的敘述不正確的是（ ）

A．細胞膜、細胞器膜和細胞核膜相互聯系共同構成生物膜系統(tǒng)

B．細胞中組成各種膜的蛋白質分子和磷脂分子大都可以運動

C．生物膜系統(tǒng)使細胞內多種化學反應既彼此獨立又相互聯系

D細胞膜是由磷脂分子和蛋白質分子等組成的雙層膜結構

【答案】D

【解析】

試題分析：A．生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜、核膜組成，A正確；B．組成生物膜的磷脂分子是可以運動的，蛋白質分子大都是可以運動的，B正確；C．生物膜系統(tǒng)把各種細胞器分開，使得細胞內的許多化學反應能夠同時進行而不會互不干擾，保證了生命活動高效、有序地進行，C正確；D．細胞膜是單層膜結構，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的抗性突變是自發(fā)產生的？還是與相應的環(huán)境因素有關？有人設計下列實驗，以研究探討該問題。實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12。培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請據實驗回答：

（1）將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)。“印章”位置保持不變。上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是 ，據功能，培養(yǎng)皿3是 培養(yǎng)基。“印章”使用前需作 處理。

（2）培養(yǎng)基2中的菌落是 ，培養(yǎng)基3中的菌落是 。

（3）培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長，將培養(yǎng)基2中相應的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復幾次實驗。請根據實驗現象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導致的”： 。培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多。原因是： 。

（4）要分離出單個菌落，除了本實驗中的涂布法外，還可以用___________法。

（5）現有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物，但不知這些物質合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結果如表所示．根據以上結果，推測這幾種物質的合成順序應是 。

物質

突變體

培養(yǎng)基中加入的物質

A

B

C

D

E

G

1

-

-

-

+

-

+

2

-

+

-

+

-

+

3

-

-

-

-

-

+

4

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

（+ ：表示生長 - ：表示不生長）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類中不含有的元素是（　　）
A.C
B.O
C.H
D.N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是一門實驗科學，某中學的同學在高一時用牽�；ㄗ鲭s交實驗，高二時得到子代，結果如下表所示：

（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則哪兩個班對顯隱性的判斷剛好相反。

四個班經過交流后，對該現象提出了兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a）控制,其中A決定藍色，A+ 和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①__________× ，② × 兩種情況。

假說二:花色性狀由三個復等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現為藍色,其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的？ （能/不能）。

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應為 ，而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合，表示我們的假說 （填“一”或“二”）是對的。同學們探索牽�；ㄉz傳方式的這種思路在科學研究中被稱為

法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞核的結構，下列關于細胞核的結構說法錯誤的是

A．③能夠將核內物質與細胞質分開

B．⑤不是遺傳物質儲存和復制的場所，也不是細胞的控制中心

C．蛋白質合成旺盛的細胞中，⑥數量較多，④數目較多

D．RNA主要是通過⑥從細胞核到達細胞質的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液之間的物質交換示意圖，下列敘述中錯誤的是（ ）

A．A中含有大量的淋巴細胞

B．DNA解旋酶可以存在于B內

C．神經遞質（如乙酰膽堿）可以存在于C中

D．D可以運輸養(yǎng)料、氧氣、無機鹽和胰淀粉酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離出分解尿素的細菌的方法是

A. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

B. 以蛋白胨為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入伊紅-美藍試劑

C. 以牛肉膏為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑

D. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加人雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某細胞的部分結構示意圖；圖乙表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程；圖丙是細胞膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，①～④代表物質運輸方式。據圖回答問題：

（1）分析圖甲可知，能增大膜面積的細胞器有_________（填序號），含有核酸的結構有_________（填序號）。正常情況下，該細胞中CO2濃度最高的結構是_________（填序號）。

（2）圖乙細胞中含有磷脂雙分子層的結構有___________（填序號）。囊泡Y到達并與⑤融合，若囊泡Y內“貨物”為水解酶，可推測結構⑤是____________。

（3）精子和卵細胞結合形成受精卵，首先需要識別對方，該任務主要與圖丙細胞膜上的________（填字母）相關。

（4）水分子能以圖丙中__________（填序號）的方式進出細胞，②④物質跨膜運輸方式所需條件的共同點是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高莖豌豆（Dd）自交產生的1000株子代的表現型是（　�。�
A.高莖
B.矮莖
C.高莖和矮莖
D.不確定

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