【題目】為了探索海藻酸鈉固定化對(duì)綠球藻生長(zhǎng)的影響,以及固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,科研人員用篩選到的一株綠球藻進(jìn)行試驗(yàn),流程及結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中的海藻酸鈉作用是________,融化海藻酸鈉時(shí)應(yīng)_________加熱。

(2)CaC l2的作用是________。若凝膠球呈蝌蚪狀,可能是因?yàn)?/span>_____________等。

(3)為洗去凝膠球上殘余的CaC l2和其他污染物,并保持綠球藻活性,宜采用____ 洗滌。

(4)為探索固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,應(yīng)選用濃度為_____海藻酸鈉制備凝膠球。

(5)結(jié)合圖1和圖2分析,固定化藻的實(shí)驗(yàn)組24~48h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是__________ 。

【答案】 包埋綠球藻 小火或間斷 與海藻酸鈉反應(yīng)形成凝膠珠 海藻酸鈉濃度過高 注射器推進(jìn)速度過快(或注射器距離氯化鈣溶液過近) 培養(yǎng)液 2.0% 綠球藻生長(zhǎng)速度快

【解析】結(jié)合圖1可知,海藻酸鈉濃度為1.0%時(shí),培養(yǎng)24h后形成的綠球藻數(shù)量最少,而濃度為2.0%時(shí),形成的綠球藻數(shù)量最多,所以應(yīng)選濃度為2.0%的海藻酸鈉制備凝膠球。分析圖2可知,隨著培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),空白凝膠球組Zn2+濃度略有下降,Zn2+濃度下降的原因是凝膠球吸附Zn2+;根據(jù)圖1中海藻酸鈉濃度為2.0%時(shí),2448h間綠球藻生長(zhǎng)速度快可知,導(dǎo)致固定化藻的實(shí)驗(yàn)組在2448h間Zn2+濃度下降速度較快是因?yàn)樵撈陂g綠球藻生長(zhǎng)速度快;在7296h間綠球藻生長(zhǎng)速度減慢,再加上培養(yǎng)液中Zn2+濃度較低,導(dǎo)致7296h間Zn2+濃度下降速度較慢。

(1)實(shí)驗(yàn)中海藻酸鈉是包埋劑作用是包埋綠球藻。融化海藻酸鈉時(shí)應(yīng)小火或間斷加熱以防海藻酸鈉發(fā)生焦糊。

(2)實(shí)驗(yàn)中CaCl2是凝固劑,作用是與海藻酸鈉反應(yīng)形成凝膠珠若凝膠球呈蝌蚪狀,可能是因?yàn)楹T逅徕c濃度過高或者注射器推進(jìn)速度過快(或注射器距離氯化鈣溶液過近)。

(3)為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物,并保持綠球藻活性,宜采用培養(yǎng)液(或生理鹽水)洗滌,因?yàn)榕囵B(yǎng)液(或生理鹽水)的濃度與綠球藻的細(xì)胞液濃度相接近。

(4)分析圖1可知,當(dāng)海藻酸鈉濃度為2.0%的時(shí)候,綠球藻數(shù)量要比其他濃度下數(shù)量多,所以要探索固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,應(yīng)選用濃度為2.0%的海藻酸鈉制備凝膠球。

(5)根據(jù)前面對(duì)圖1和圖2的分析可知,固定化藻的實(shí)驗(yàn)組2448h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是綠球藻生長(zhǎng)速度快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表___________;B代表____________;

(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

(3)圖中代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖蔷幪?hào)_________?赡艽硌鯕廪D(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)______;葡萄糖從血漿進(jìn)入人的紅細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)________。

(4)①1925年,科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜的磷脂,并將它在空氣—水界面上展開時(shí),這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞表面積的兩倍,由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由__________組成。

②有實(shí)驗(yàn)表明,將兩種不同的海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的,然后將這些細(xì)胞摻在一起混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合。在這個(gè)細(xì)胞識(shí)別過程中,起作用的是細(xì)胞膜上的__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某河流中的食物網(wǎng)及其能量流動(dòng)示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J·m-2·a-1);卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:

(1)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中含有的成分,還應(yīng)包括_______等成分。

(2)浮游植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________,其體內(nèi)的能量________(填“大于”、“等于”或“小于”)輸入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,原因是_______________________。

(3)該食物網(wǎng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為___________%(計(jì)算保留一位小數(shù))。

(4)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)不能計(jì)算浮游植物呼吸作用散失的能量,為什么?_________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖一a處受刺激后,由于__________,導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是________(填“正”“負(fù)”或“零”)電位。

(2)若從圖一a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器________(填“能”或“不能”)產(chǎn)生反應(yīng),它________(填“屬于”或“不屬于”)反射。

(3)如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ藭r(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其方向是________,在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳,電流?jì)的指針會(huì)發(fā)生怎樣的偏轉(zhuǎn)?______________________________。

(4)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是________,其放大圖即為圖二。研究發(fā)現(xiàn),某患者突觸小體內(nèi)的線粒體大量損傷,引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的釋放量_____,興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞效率__________,病人表現(xiàn)出記憶障礙。

(5)乙酰膽堿與位于圖二[  ]________上的相應(yīng)受體結(jié)合后,會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化分解,其生理意義是提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性。

(6)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位時(shí),添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na通道蛋白抑制劑)后,其膜電位的變化是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類鐘擺型眼球震顫是伴X染色體顯性遺傳病,不存在的基因傳遞途徑是

A. 祖母→父親→女兒 B. 祖母→父親→兒子

C. 外祖父→母親→女兒 D. 外祖母→母親→兒子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究森林群落時(shí),不屬于群落水平研究的是

A. 豐富度 B. 年齡組成

C. 種間關(guān)系 D. 森林中各種群分別占據(jù)的位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分子式為C63H103O54N17S2的化合物很可能是

A. 肝糖元B. 蛋白質(zhì)C. 核酸D. 脂類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用35S標(biāo)記的噬菌體侵染不含放射性的細(xì)菌,保溫、攪拌、離心后獲得上清液和沉淀物的示意圖。下列相關(guān)敘述中,正確的是

A. 35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

B. 若保溫時(shí)間過長(zhǎng),則沉淀物中放射性增強(qiáng)

C. 若攪拌不充分,則沉淀物中放射性增強(qiáng)

D. 該實(shí)驗(yàn)說明蛋白質(zhì)不是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),M1、M2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,M1、M2表示的能量形式分別為__________________________________。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,可利用能量__________。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ____________,C表示______________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_____________(用圖中所給小寫字母的表達(dá)式表示)。

(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是_______________________。

能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者是同時(shí)進(jìn)行的,彼此相互依存,不可分割。物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著___________流動(dòng);能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在____________________之間循環(huán)往返。

(4)若圖甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖:

其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

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