關于哺乳動物生命活動調(diào)節(jié)的有關敘述，錯誤的是（　�。�
A、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命必要的中樞
B、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿不需經(jīng)過血液運輸而發(fā)揮作用
C、下丘腦感受細胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡
D、T細胞不僅在細胞免疫起作用，體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：大腦皮層中樞有軀體運動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞、嗅覺中樞、語言中樞、觸覺中樞和味覺中樞等中樞．人的大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能．
解答： 解：A、位于腦干的呼吸中樞是維持生命必要的中樞，A錯誤；
B、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿經(jīng)胞吐方式進入突觸間隙，不需經(jīng)過血液運輸，直接作用于突觸后膜而發(fā)揮作用，B正確；
C、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞，所以下丘腦感受細胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡，C正確；
D、在體液免疫中，絕大多數(shù)抗原需要T細胞的呈遞，且T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化；細胞免疫中，需要依賴T細胞增殖分化形成的效應T細胞發(fā)揮免疫效應，D正確．
故選：A．
點評：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、大腦皮層、免疫調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學生開展了研究性學習．他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成如表．
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）為更直觀地表達研究結(jié)果，請嘗試利用上表中的數(shù)據(jù)，在圖1的坐標上，規(guī)范繪制柱形圖，以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量．
（2）根據(jù)表提供的信息，以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關系（如圖2）該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成
（3）各種生物體內(nèi)污染物的含量隨著營養(yǎng)級的升高而增大的現(xiàn)象在生物學上稱為
 
．
（4）圖3表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖．甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過程．據(jù)圖分析，圖中表示以CO2形式流動的是
 
（填序號），該生態(tài)系統(tǒng)的基礎是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關基因工程的問題：
（1）構(gòu)建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生
 
末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進行連接，則應選擇能使二者產(chǎn)生
 
（相同，不同）黏性末端的限制酶．
（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時，構(gòu)建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等，其中啟動子的作用是
 
．在用表達載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時，常用
 
處理大腸桿菌，以利于表達載體進入；為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用
 
片段作探針與mRNA雜交．
（3）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入植物細胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞．
（4）為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達載體應導入的受體細胞是
 
．
（5）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因常作為標記基因，只有含
 
的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（　�。�
A、細胞B、個體
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的最基本的結(jié)構(gòu)形式和最高級結(jié)構(gòu)形式分別是（　�。�
A、細胞和生物體
B、細胞和生物圈
C、生物體和群落
D、生物體和種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

入侵物種會對當?shù)厣锶郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災難性影響．某課外探究小組在一塊荒地中對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．請分析回答下列問題：
      年份
植物		20052006200720082009
A10.09.28.06.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
（1）在所調(diào)查的A-E五種植物中，你認為入侵物種是C，請在坐標中繪出該物種的種群密度變化曲線．
 

（2）通過調(diào)查分析知道，入侵物種在原產(chǎn)地時，AA個體為24%、aa個體為4%；侵入該地區(qū)后，Aa個體為48%、aa個體為16%．則該物種在入侵后的基因頻率
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）該探究小組想調(diào)查該荒地A植物和某種鼠的種群密度，應分別采用的方法是
 
、
 
．
（4）如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應進行土壤動物類群豐富度的調(diào)查．如果你是該探究小組的一員，請回答：
①要探究的問題：
 
．
②許多土壤動物有較強的活動能力而且身體微小，在進行這類研究時，常用
 
進行采集、調(diào)查．
③豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
，前者一般適用于
 
的群落．
④對土樣中的小動物進行采集時，在誘蟲器上方通常要放置并打開40～60W的電燈，這樣做的目的是利用了土壤動物具有
 
的特性，使土壤動物從土樣進入誘蟲器下部的試管中，達到采集目的．采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存，也可以放入試管中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的多指（T）對正常（t）為顯性，白化（a）對正常膚色（A）為隱性，它們獨立遺傳．一個家庭中父親多指，母親手指正常，兩人膚色正常，他們有一個患白化病但手指正常的兒子，則他們再生一個同時患這兩種病的孩子的概率為（　�。�
A、
1
4
B、
2
3
C、
1
2
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的O全部來自C6H12O6
B、人劇烈運動時，產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
C、有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是由丙酮酸進一步分解產(chǎn)生的
D、為降低有機物消耗，應將蘋果置于低溫、無氧環(huán)境中儲存

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科目：高中生物 來源： 題型：

與一般的有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中特有的染色體行為或變化是（　　）
A、染色體進行復制
B、同源染色體進行聯(lián)會
C、染色體的著絲點排列于赤道板上
D、著絲點斷裂

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