分析 1、靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
2、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
3、下丘腦中有滲透壓感受器,是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關(guān).大腦皮層是感覺(jué)中樞.
4、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答 解:(1)寒冷時(shí)低溫刺激冷覺(jué)感受器,受刺激部位的細(xì)胞膜內(nèi)電位由靜息時(shí)的負(fù)電位變?yōu)檎娢唬瑥亩a(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并傳入大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞形成冷覺(jué),該傳導(dǎo)方向是單向的.
(2)正常人在隆冬季節(jié)的血糖濃度是80~120mg/dL,血糖濃度降低時(shí),下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)刺激胰島A細(xì)胞釋放胰高血糖素,促進(jìn)肝糖原的分解,使血糖濃度升高.
(3)當(dāng)人體感受到寒冷時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)增加,作用于垂體,使得垂體分泌促甲狀腺激素,導(dǎo)致血液中甲狀腺激素的含量也增加,物質(zhì)氧化分解加快,釋放大量熱量以維持體溫.下丘腦還可以產(chǎn)生抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和結(jié)合管對(duì)水分的重吸收,調(diào)節(jié)水的平衡.
(4)乙酰膽堿是神經(jīng)遞質(zhì),乙酰膽堿能增強(qiáng)免疫反應(yīng),這說(shuō)明免疫細(xì)胞可以作為效應(yīng)器,其細(xì)胞表面有乙酰膽堿受體存在.
(5)感覺(jué)的形成是在大腦皮層.
故答案為:
(1)正電位 單
(2)0.8〜1.2 胰島A細(xì)胞
(3)促甲狀腺激素釋放激素 抗利尿激素
(4)有乙酰膽堿受體
(5)大腦皮層
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一為桃樹(shù),二為龍爪槐,則它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向依次為( )
A.A→B,A→B B.B→A,B→A
C.A→B,B→A D.B→A,A→B
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)在( )
A.在氨基上 B.在羧基上
C.在R基上 D.和羧基連在同一個(gè)碳上
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是( )
A.大腸桿菌與藍(lán)藻 B.大腸桿菌與病毒
C.大腸桿菌與酵母菌 D.酵母菌與病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是抑制酶的活性 | |
C. | 所有細(xì)胞都能合成酶,其合成一定受基因的控制 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
濃度(mol•L-1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
質(zhì)壁分離 | 不分離 | 剛分離 | 顯著 | 顯著 |
A. | ≥0.2 mol/L | B. | ≤0.2 mol/L | C. | ≥0.3 mol/L | D. | <0.2 mol/L |
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