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科目:高中生物 來(lái)源:2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物生命活動(dòng)的問(wèn)題:
(1)圖甲中光能激發(fā)了葉綠體類(lèi)囊體膜上的 釋放出高能電子e,e最終傳遞給 轉(zhuǎn)化成a物質(zhì),a物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的 過(guò)程。
(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度大于 千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升至12千勒克司,此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物的含量將 。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的因素是 。
對(duì)某植物測(cè)得如下數(shù)據(jù):
30℃ | 15℃黑暗 | |
一定光照10h | 黑暗下5h | |
釋放O2640mg | 釋放CO2220mg | 5h釋放CO2110mg |
A.細(xì)胞l | B.細(xì)胞2或3 | C.細(xì)胞5或6 | D.細(xì)胞2、3、4、7 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西鷹潭一中高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞壁變松散后,植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)才可能發(fā)生.將1 cm長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘切段分別固定在圖1的兩種溶液中,其伸長(zhǎng)情況如圖2所示,據(jù)圖分析可知
A.H+具有兩重性的作用特點(diǎn)
B.酸性越強(qiáng),越有利于胚芽鞘伸長(zhǎng)
C.在一定酸性條件下胚芽鞘細(xì)胞壁會(huì)變松散
D.兩種溶液中的胚芽鞘生長(zhǎng)情況完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆重慶市高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請(qǐng)分析回答以下與番茄有關(guān)的問(wèn)題:
(1)科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖1)。營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽離子通過(guò)_______方式進(jìn)入番茄細(xì)胞內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對(duì)_______的吸收較少,而對(duì)另外離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上_______有關(guān)。
(2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為250C和300C。圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 0C、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:B點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為_(kāi)______mg/100 cm2葉•小時(shí)(用CO2吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合速率的外界因素是___ ___ _.
(3)番茄中的番茄紅素有較高的營(yíng)養(yǎng)保健功效,在成熟的番茄果實(shí)中含量較高。番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過(guò)保護(hù)_______(填某種物質(zhì))免受損傷,來(lái)防止癌癥的發(fā)生;通過(guò)增強(qiáng)細(xì)胞膜的_______,延緩細(xì)胞衰老。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(10分)某地引入了一種外來(lái)植物,具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,但生存和繁殖能力較強(qiáng),使當(dāng)?shù)厣锒鄻有詼p少。某生物小組對(duì)該植物進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)該植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要是從植物體內(nèi)提取某種糖蛋白。在此項(xiàng)技術(shù)中,需要先在植物漿液中加入______酶解50-70min除去細(xì)胞壁,再進(jìn)行提取。該糖蛋白能抗多種病菌、病毒感染并有消炎作用,在人體內(nèi)與此相似的生理功能是 免疫。
(2)該植物剛引入該地后的幾年期間,其種群數(shù)量幾乎呈“J”型增長(zhǎng),主要原因是 。該植物的大量繁殖可__ 當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)固定太陽(yáng)能的能力,但當(dāng)?shù)卦形锓N的生存會(huì)受其影響,從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 。(提高或降低或基本不變)
Ⅱ.(12分)下圖所示,甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖,乙圖為大麥的光合、呼吸作用圖,丙圖為大麥幼根離子的輸出量和在相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲圖中E點(diǎn)表示 ,陰影部分表示 ,如果AB=BC,則A點(diǎn)大麥幼根有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為 。
(2)如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠,則在下圖中畫(huà)出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線。
(3)乙圖中A點(diǎn)表示 ,植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是約 ℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是 ,圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)還原的CO2最大量為 。
(4)丙圖表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下,土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度 ____(低/高)。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20 -60mm部位對(duì)該礦質(zhì)離子的吸收量,理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省成都市石室中學(xué)高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(10分)某地引入了一種外來(lái)植物,具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,但生存和繁殖能力較強(qiáng),使當(dāng)?shù)厣锒鄻有詼p少。某生物小組對(duì)該植物進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)該植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要是從植物體內(nèi)提取某種糖蛋白。在此項(xiàng)技術(shù)中,需要先在植物漿液中加入______酶解50-70min除去細(xì)胞壁,再進(jìn)行提取。該糖蛋白能抗多種病菌、病毒感染并有消炎作用,在人體內(nèi)與此相似的生理功能是 免疫。
(2)該植物剛引入該地后的幾年期間,其種群數(shù)量幾乎呈“J”型增長(zhǎng),主要原因是 。該植物的大量繁殖可__ 當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)固定太陽(yáng)能的能力,但當(dāng)?shù)卦形锓N的生存會(huì)受其影響,從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 。(提高或降低或基本不變)
Ⅱ.(12分)下圖所示,甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖,乙圖為大麥的光合、呼吸作用圖,丙圖為大麥幼根離子的輸出量和在相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲圖中E點(diǎn)表示 ,陰影部分表示 ,如果AB=BC,則A點(diǎn)大麥幼根有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為 。
(2)如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠,則在下圖中畫(huà)出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線。
(3)乙圖中A點(diǎn)表示 ,植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是約 ℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是 ,圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)還原的CO2最大量為 。
(4)丙圖表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下,土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度 ____(低/高)。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20 -60mm部位對(duì)該礦質(zhì)離子的吸收量,理由是 。
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