A. | 過程①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中 | B. | ①②過程中都產(chǎn)生[H]和ATP | ||
C. | ③過程消耗ATP和[H] | D. | ④過程是CO2的還原 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段;④是二氧化碳的固定過程,③是三碳化合物的還原過程.
解答 解:A、①是有氧呼吸的第一階段,葡萄糖分解形成丙酮酸,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,A正確;
B、①②過程是有氧呼吸的第一、第二階段,都能產(chǎn)生[H]和ATP,B正確;
C、③三碳化合物的還原過程需要消耗光反應產(chǎn)生的[H]和ATP,C正確;
D、④過程是二氧化碳的固定過程,主要產(chǎn)生C3化合物,D錯誤.
故選:D.
點評 對于光合作用的具有過程及有氧呼吸過程的物質(zhì)變化的綜合理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是觀察植物細胞的減數(shù)分裂圖象,識別不同時期 | |
B. | 細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時期的依據(jù) | |
C. | 據(jù)圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
D. | 上述觀察到的細胞圖象按減數(shù)分裂的時序進行排序①③④②⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后,讓其侵染細菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中,能夠找到的放射性元素為 ( )
A.可在外殼中找到15N和35S、3H B.可在DNA中找到3H、15N、32P
C.可在外殼中找到15N、35S D.可在DNA中找到15N、32P
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠在一個甜菜塊根細胞內(nèi)完成的圖示過程有Ⅰ、Ⅱ、④ | |
B. | 過程⑤可為根細胞吸收K+提供動力,而過程Ⅰ、④則不能 | |
C. | 葉肉細胞內(nèi)Ⅱ過程消耗的ATP量多于Ⅲ過程產(chǎn)生的ATP量 | |
D. | 葉綠體內(nèi),NADP+、ADP、C5都不斷地由基質(zhì)向基粒移動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 | |
B. | 頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 | |
C. | 成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感 | |
D. | 可利用生長素類似物防止落花落果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個的X染色體,整個的Y染色體 | |
B. | X染色體的差別部分,Y染色體的差別部分 | |
C. | X染色體的同源部分,Y染色體的同源部分 | |
D. | X染色體的差別部分,整個的Y染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com