【題目】科學(xué)家在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩種新的植物，分別取這兩種植物的細(xì)胞通過實驗分析，發(fā)現(xiàn)兩種植物細(xì)胞中DNA堿基總量完全相同，且所含各種堿基的量也分別相同。下列對此現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）

A.這兩種植物細(xì)胞中的DNA分子數(shù)相同B.這兩種植物的遺傳信息完全相同

C.這兩種植物的性狀相同D.不足以做出什么判斷

【答案】D

【解析】

DNA分子含有T、A、G、C四種含氮堿基。堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性。堿基的特定的排列順序，構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性。DNA分子中的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中。不同的DNA分子含有的堿基數(shù)量不一定相同，蘊藏的遺傳信息不一定相同，因此控制的生物性狀也不一定相同。

A、B、這兩種植物細(xì)胞中DNA堿基總量完全相同，且所含各種堿基的量也分別相同，但每一個DNA分子含有的堿基數(shù)量不一定相同，堿基的排列順序也不一定相同，因此這兩種植物細(xì)胞中的DNA分子數(shù)不一定相同，這兩種植物的遺傳信息也不一定相同，A、B錯誤；

C、由于這兩種植物的遺傳信息不一定相同，所以它們的性狀不一定相同，C錯誤；

D、綜上分析，由題意信息不足以做出什么判斷，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表列舉了人體內(nèi)甲、乙、丙、丁四種激素參與血壓調(diào)節(jié)的生理作用，能降低血壓的激素是（ ）

激素名稱

生理作用

甲

促進對Cl-和水的重吸收

乙

擴張血管，降低外周阻力

丙

使心率加快，心肌收縮力加強

丁

使全身小動脈收縮

A.甲B.乙C.丙D.丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年底引發(fā)肺炎疫情的新型冠狀病毒，屬于單鏈（+）RNA病毒。下列敘述正確的是（ ）

A.該病毒屬于生命系統(tǒng)的最基本層次

B.噬菌體比該病毒更容易發(fā)生基因突變

C.該病毒在宿主細(xì)胞中可被抗體直接消滅

D.該病毒能通過飛沫傳播，戴口罩可預(yù)防感染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果膠是一類廣泛存在于植物細(xì)胞壁，以聚半乳糖醛酸為主的雜多糖，大量存在于柑橘、檸檬、柚子等果皮中。果膠酶是應(yīng)用于果酒生產(chǎn)的重要酶制劑之一，它廣泛存在于細(xì)菌、酵母菌等多種微生物細(xì)胞中。研究者欲篩選出能大量產(chǎn)生果膠酶的細(xì)菌并對其進行計數(shù)�；卮鹣铝袉栴}。

（1）配制培養(yǎng)基時，培養(yǎng)基通常應(yīng)該含有水、______________、氮源和無機鹽等物質(zhì)。實驗室通常用________________法對培養(yǎng)基進行滅菌。

（2）可從腐爛的柑橘、檸檬、柚子等果皮中進行取樣，其原因是這些腐爛的果皮中含有____________________。

（3）下表是某同學(xué)配制的果膠分解菌的培養(yǎng)基配方（將表中物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000ml

成分

葡萄糖

聚半乳糖醛酸

NaNO3

Na2HPO4·7H2O

KCl

MgSO4·7H2O

酵母膏

水解

酪素

含量（g）

5

5

1

1.2

0.5

0.5

0.5

0.5

從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)看，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。這個培養(yǎng)基對果膠分解菌__________（填“具有”或“不具有”）選擇作用，原因是_________________________。

（4）對選擇培養(yǎng)的菌液進行一系列梯度稀釋，然后采用_________法接種在培養(yǎng)基上進行單菌落分離并計數(shù)，推測出菌液樣品中活菌數(shù)目。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是一種重要的免疫活性物質(zhì)，具有抗病毒、調(diào)節(jié)免疫等功效。研究人員利用基因工程通過培育山羊乳腺生物反應(yīng)器大量生產(chǎn)干擾素。請回答下列問題：

（1）基因工程獲取的人干擾素基因一般來自cDNA文庫，cDNA中______________（填“有”或沒有”）啟動子。獲取的目的基因可通過______________大量擴增，擴增需要的條件有_______________。（至少答出3項）

（2）重組人干擾素基因表達(dá)載體由山羊酪蛋白基因啟動子，人干擾素基因，標(biāo)記基因和終止等組成，其中______________決定了人干擾素基因只能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，將該重組表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞一般采用____________________________。

（3）一般需要將重組人干擾素基因表達(dá)載體導(dǎo)入______________（填“雄性”或“雌性”）胚胎細(xì)胞中。在轉(zhuǎn)基因羊發(fā)育成熟時，為了檢測羊奶中是否有人干擾素，可用______________方法。

（4）如果我們采用蛋白質(zhì)工程來合成人干擾素，可以通過______________，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進改造，或制造新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需要。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)體的敘述，錯誤的是

A.存在于植物和藻類細(xì)胞中B.葉綠體只存在于葉肉細(xì)胞中

C.白色體能貯存脂質(zhì)和淀粉D.可用光學(xué)顯微鏡觀察質(zhì)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素的功能有調(diào)節(jié)動物的能量代謝以及身體發(fā)育等。甲狀腺激素分泌過多會造成甲亢，甲狀腺激素分泌過少會導(dǎo)致甲減。請回答下列問題：

（1）寒風(fēng)中，小鼠體內(nèi)參與抵御寒冷的細(xì)胞有___________________。該過程中，甲狀腺激素分泌會增加，但通常情況下不會過高，其原因是________________________________________________________________(答兩點)。

（2）患甲亢的實驗小鼠情緒波動較大，易煩躁，說明甲狀腺激素具有__________________的作用。給某患有甲減的小鼠注射促甲狀腺激素后，甲狀腺激素含量升高，推測該小鼠的患病部位不可能是_____________________________________________________。

（3）科研人員將若干同種生長狀態(tài)一致的小鼠隨機分成低碘組和對照組，飼養(yǎng)180天后，發(fā)現(xiàn)與對照組相比，低碘組小鼠甲狀腺增大，其原因是_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，正確的是（ ）

A.標(biāo)本染色較淺，觀察吋應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B.將位于視野右上方的物像移到中央，應(yīng)向左上方移動玻片標(biāo)本

C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

D.用高倍顯微鏡觀察葉綠體時，臨時裝片中的葉片要始終保持有水狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是缺鎂引起的，現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面猜測哪個正確。

[材料用具]:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。

[實驗原理]:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因.

[方法步驟]:(1)首先配制適量全素培養(yǎng)液和________________，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

(2)將____________分別栽培在上述A、B、C三個培養(yǎng)缸中。

(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，___________________。

(4)結(jié)果預(yù)測和分析:① ____________ 缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明________________________。

③若____________________________________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

④若_____________________________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。

⑤若____________________________________，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關(guān)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案