【題目】以下是生物體四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,敘述錯(cuò)誤的是:( )
A.小麥種子中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉
B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C.物質(zhì)C的種類約有20種,基本組成元素是C、H、O、N
D.SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究不同pH值對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,酶活性屬于( )
A. 自變量 B. 因變量
C. 無(wú)關(guān)變量 D. 額外變量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要的試劑或用品是( )
A. 瓊脂 B. 試管
C. 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 D. 顯微鏡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體骨骼肌細(xì)胞厭氧呼吸的敘述,正確的是
A. 厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在肝臟轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟遣⑨尫拍芰?/span>
B. 厭氧呼吸產(chǎn)生的C02通過(guò)呼吸道排出體外
C. 糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸,可在乳酸脫氫酶的催化下被NADH還原
D. 厭氧呼吸第二階段釋放大量能量,合成大量ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件適宜且恒定),單位時(shí)間內(nèi)測(cè)定的CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.下列敘述正確的是:( )
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用速率等于呼吸作用速率
C.該綠色植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大于光強(qiáng)c
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞和免疫應(yīng)答的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 成熟的B淋巴細(xì)胞合成受體分子后,便將其移到細(xì)胞膜上
B. 漿細(xì)胞需先識(shí)別抗原再分泌特異性抗體
C. 記憶B細(xì)胞一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化出相應(yīng)的漿細(xì)胞
D. 細(xì)胞毒性T細(xì)胞和輔助性T細(xì)胞都帶有特定的抗原-MHC受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于過(guò)敏原和抗原的敘述中,正確的是( )
A. 抗原是大分子或者具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),過(guò)敏原也是這樣
B. 抗原都是大分子,過(guò)敏原都是小分子
C. 過(guò)敏原只是對(duì)部分人起作用
D. 抗原和過(guò)敏原的來(lái)源是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)都需要制備________固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基含有20多種營(yíng)養(yǎng)成分,在配制培養(yǎng)基母液時(shí)常將其配方中的微量元素濃縮_________倍。
(2)用于培養(yǎng)的菊花嫩枝和月季花藥都需要消毒,通常消毒所用的藥劑是___________。
(3)月季花藥培養(yǎng)選材十分重要,從花期分析需要選取________的花藥;從花蕾分析需要選取______的花蕾;從花粉發(fā)育時(shí)期分析需要選取_____________的花粉,從而提高誘導(dǎo)成功率。
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō),花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過(guò)__________階段發(fā)育而來(lái),這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于___________。
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